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克和千克教学内容教学目标1、让学生牢固掌握克与千克之间的关系:1千克=1000克,并能进行合适的单位填写,培养学生估量物体质量的意识。2、经历复习所学知识的过程,培养学生形成正确的质量概念。3、学会与他人交流合作,获得积极的数学学习情感。教学重点建立1千克和2克的概念。教学难点估计出一些物品大约有多

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6.克和千克课件配套优秀

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克和千克

教学内容

教学目标

1、让学生牢固掌握克与千克之间的关系:1千克=1000克,并能进行合适的单位填写,培养学生估量物体质量的意识。

2、经历复习所学知识的过程,培养学生形成正确的质量概念。

3、学会与他人交流合作,获得积极的数学学习情感。

教学重点建立1千克和2克的概念。

教学难点估计出一些物品大约有多重

教学准备口香糖、洗衣服、2袋500克的盐

教学过程

一、复习梳理

(1)说一说:你进超市买东西都见到什么?

学生回答。

(2)测量物体的重量用什么单位?

质量单位。

质量的单位有哪些?

克和千克。

(3)直观感受。

看到1克和1千克,你会想到什么?

举例:生活中哪些物体重量约是1千克或者1克?

出示:1块口香糖重1克,一小袋洗衣粉重1千克,2袋500克的盐重1千克。

(4)进率关系。

已经明确了克与千克是质量单位,那么克与千克有什么关系呢?

谁来说一说多少块口香糖加在一起和1千克的洗衣粉同样重?

1千克=1000克

(5)测量。

测量物体轻重要用到什么?测量时要注意什么?、

说一说自己所认识的秤。

1

二、综合练习

(1)在括号里填上合适的单位名称。

1枚2分硬币重1() 1袋瓜子重200()一支牙膏重150()一头牛重300()一小瓶金龙鱼油重1000()一只鸽子重250()一个西瓜重()一只蚂蚱重6() (2)在括号里填上“>”、“<”或“=”。

4千克()4000克 48克()2千克

5200克()6千克-200克 50千克()50克

900克()1千克 600克()6克+200克1000克铁()1千克棉花

学生独立练习。

集体交流:说一说自己是怎样比较大小的。

(3)练习二十二第7题。

学生独立练习。

集体订正。

(4)完成练习二十二第17题。

要求学生课前调查。

填好调查结果。

根据调查结果解决问题。

三、拓展练习

思考:一只小鸡重500克,一只大鸡重2千克,几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量?

学生独立思考,集体交流。

想:2千克里有几个500克?、

四.课堂总结

你有什么收获?

板书设计

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