练习二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

北师大版一年级下册练习二教学设计分析教材:《练习二》是对本单元所学的知识进行复习,教材安排了许多学生感兴趣的内容。通过观察主题图,根据提供的信息提出数学问题。让学生尝试计算并探究算法。这样安排既可以培养学生提出问题,分析问题·解决问题的能力;又可以培养学生的观察能力。课时目标:进一步理解输的组成和写

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-05-13 22:18:00

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学校：阜阳市实验小学

练习二课时教学实录

未知

2018-05-13 22:18:00

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关键词：练习二课时教学实录

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北师大版一年级下册练习二教学设计

分析教材:《练习二》是对本单元所学的知识进行复习,教材安排了许多学生感兴趣的内容。通过观察主题图,根据提供的信息提出数学问题。让学生尝试计算并探究算法。这样安排既可以培养学生提出问题,分析问题·解决问题的能力;又可以培养学生的观察能力。

课时目标:进一步理解输的组成和写法,加深理解两个数之间的相对大小关系,能熟练地进行数的大小比较。

教学重点

数的大小关系。

教学难点

能够用所学知识解决实际问题。

教具准备

课件,计数器,学习单,常用学具。

教学过程:

一:歌曲导入

数字歌,生边唱便打手势。

二:整理知识

这一单元,我们学习了有关100以内数的知识,现在大家一起回忆一下都学过了那些知识?

一:数数(生说,师写)

2:数的组成

3:写数

4:数的大小比较

5:数的排列规律

回忆知识点以后,我们运用这些知识,敢不敢挑战?

三:共同练习

展示课件:1.数的组成

拿出学习单,指导第一幅图,让学生横着数。先让学生独立填写,再说一说是怎么想的,尤其引导学生说出第3幅图十位上2个珠子表示什么意思?第一题最后一幅图不是有两竖箱子,怎么会出现3个十?(答对贴星或掌声)

(2)抽一名生到前面拨数,师说72,6,100.讲台上的一名学生拨珠子,其他学生在本子上写数!

2:比较数的大小

出示PPT,分9组(组长)组内合作完成第3题,抽生读题。让学生观察图片,说说图意。再比较谁吃得最多,谁吃得最少。说明理由。

3:找规律

课件:让学生先找规律,再填写,师点评。

4:估计

(1)和学生一起回忆‘多一些,少得多,少一些,多得多,差不多‘’,多的多是:多的很多的意思,有个别学生对这个词理解不对,应该是多的很多。

(2)写数。(组长发学习单)

(3)师拨生写,同桌检查。

(4)展示学习单,说下你为什么这么写?(小星贴在学习单上)

(5)及时鼓励。

四:知识迁移

指导完成教材第35面‘”练习二’第8题。

(1)拿出卡片,让学生在本子上写下所组成的数。

(2)抽一小组到前面展示。

(3)说一说在这些数中,最大的数是几?最小的数是几?

展台:最大的数是85

最小的数是25

五:课堂小结

本节课我们复习了有关100以内的数,同时运用我们学过的知识解决了很多问题。说说你有哪些收获?

六:板书设计7.练习二

1.数的组成

2.数的大小比较

3.数的估计

4.数的排列

5.写数

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：练习二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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