Section A Grammar focus 3a—3c优秀教学设计

Unit5 SectionA（Grammar Focus-3c）

教案

教材分析

【本单元话题】和朋友一起欢度时光

【本单元重点掌握目标】学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。

【教材内容坼分分析】本单元Section A学习运动项目，学生们从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s提建议的句型；，Section B进一步拓展了此话题，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进，写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。

【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】通过本单元的学习，学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。

教学目标

1. 语言知识目标：

1) 进一步学习通过运用have对物品的所属进行提问以及应答。

2) 继续学会do和does引导的一般疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数，掌握并熟练运用下列句型。

①

—Do you have a baseball?

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—Yes, I do. /No, I don't. ②

—Does she/he have a tennis ball?

—Yes, she/he does./ No, she/he doesn't.

③

—Do they have a soccer ball?

—Yes, they do./ No, they don't. 3) 能用Let’s…句型来提建议。

2. 情感态度价值观目标：

利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。

教学重难点

1. 教学重点：

1) 总结do和does引导的一般疑问句及其回答语。

2) 在实际生活情景中能正确运用所学的句型谈论自己或他人所拥有的东西。

3) 理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。

2. 教学难点：

1) 在实际生活情景中能正确运用Do…?或Does…?句型谈论自己或他人所拥有的东西。

2) 理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。

建议教法

教学流程

总结归纳法，情景教学法，语法教学——总结规律、模仿操练

（详见教学活动设计）

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教学评价

1.本课的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。

2.注重教学内容和学生的生活经验相结合，实现了学以致用的教学目标。

附：教学活动设计

步骤

过程

持续性评价

Let the Ss work in groups (each group has three Ss). Review the sentence structures we 学生复习巩固已经学过学生是否的句型结构

能够运用have learned. ①

—Do you have a 所学知识

S1: Do you have a basketball? baseball?

S2: Yes, I do. —Yes, I do. /No, I don't.

S1: Does she have a basketball? ②

—Does she/he have a

S3: Yes, she does.

tennis ball?

S1: Do you have a tennis bat? —Yes, she/he does./ No,

S3: No, I don't.

she/he doesn't.

S1: Does he have a tennis bat? ③

—Do they have a

S2: No, he doesn't.

soccer ball?

…

—Yes, they do./ No, they don't.

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措施（教师活动与学生活动）

目的

DELStep1 C1 预备Revision

与激

活先期知识

3) 能用Let’s…句型来提建议。

DELStep2

C2 Grammar 获取Focus 新知

Read Grammar Focus and finish off these sentences. 1. 你有一个棒球吗？____ you _____ a baseball? 是的。___, I ____. 不，没有。_____, I ______.

2.你有一个乒乓拍吗？

____ you _____ a ping-pong _____? 没有。我有一个乒乓球。_____, I ______. I _____ a ping-pong _______.

3. 她有一个网球吗？

____ she _____ a tennis? 是，她有。没有。她有一个棒球。

_____, she _________. ____, she ________. She ____ a ______. 4. 他有一个足球吗？_____ he _____ a _____ ball? 没有。他有两个乒乓球拍。

____, he ________. He ____ two ping-pong ______. 5. 他们有一个篮球吗？___ they _____ a basketball? 是的，有。没有。他们有一个排球。

Yes, _____ _____. ____, they ______. They ______ a ________. 写出下列表达方式的缩写形式

① do not = ________

② does not = ______

③ we are = ______

④ let us = ________.

总结本单元重要语法

学生能够理解并运用

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2. Conclusion 1) have意为“有”，表示某人拥有某物。have在句子中有两种形式，即have和has。have用于第一人称（I, we）、第二人称（you）以及第三人称复数（they）和其他复数名词；而has则用于第三人称单数（he, she, it）和单数名词。如：

I have an apple. 我有一个苹果。

Mary has an orange. 玛丽有一个桔子。

2) have/has句子的一般疑问句是在句首加助动词do或does，句尾用问号构成。除第三人称单数前用does外，其他都用do。第三人称单数前加does后，句中的谓语动词has应改为have。作简略回答时，肯定回答为：“Yes, 主语

+ do/does.”，否定回答为：“No, 主语

+ don’t/doesn’t.”。

Step3 Writing

1. 指导：英语句子中的人称和数

人称

汉语

主格

助动词

宾格

I you he she it we

do

does me you him her it us 总结人称和数的规律

学生是否能够总结规律

第一人称

我

第二人称

你

单

数

他, Eric等

第三人称

她, Linda等

它

复

第一人称

我们

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数

第二人称

你们

第三人称

他们，它们

you do you them they

2. Ss discuss with their partner and fill in the chart.

3. Check the answers.

Step4

Practice

学生学实义动词的一般学生是否能够理解①

当主语是第一人称/第二人称/第三人称复数时，

句型结构为：Do + you/they/we/… + 疑问句

和运用

1. 指导：实义动词的一般疑问句结构。

动词原形

+ …？

不管用什么动词，它的回答是固定的。

肯定回答：Yes, I/they /we … do.

否定回答：No, I /they/we … don’t.

②

当主语是第三人称单数时（she, he, it, Linda, Bob及名词的单数形式an apple），

句型结构为：Does + she/he/it/…+ 动词原形

+ … ？

不管用什么动词，

它的回答是固定的。

肯定回答：Yes, she/he/it … does.

否定回答：No, she/he/it … doesn’t.

2. Notes:

① play + 球类

意为“玩、打……”play soccer, play volleyball, play basketball,

play ping-pong

② That sounds good. 那听起来不错。

sound连系动词，“听起来”，后跟形容词。

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That sounds great. 那听起来很棒。

3. Ss complete the conversations with their partner.

4. Check the answers with the class. (Let some pairs read the conversation) 4. Ss practice the conversation with their partner then act out the dialogue.

DELC3 深度加工知识

1. T: Look! This is Bob's room. He has many things. Look at the things in his room for 通过游戏来继续运用所学生能够学句型解决问题

正确提出Game three minutes. Then close your books and ask and answer questions with your partner. 问题和回(Remember答问题

2. Model: ing game) Step5

S1: Does he have a soccer ball?

S2: Yes, he does.

S1: Does he have a computer game?

S2: Yes, he does.

S1: No, he doesn't. You're wrong.

(Then S2 ask S1)

S2: Does he have a volleyball?

S1: Yes, he does. …

Step6

Exercises 一、根据句意及汉语提示完成句子。

1. Do you have a ________ (棒球)?

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学生通过练习巩固知识学生能够发现问题

做题

2. Nick ______ (有) a new ping-pong bat. 3. Let’s ______ (去) to the teacher’s room.

4. Can Mr Smith teach ____ (我们) English? 5. That _______ (听起来) great. 6. Let’s play _________ (篮球) with Mike and Jack. 7. Don’t be _____ (迟到) again, Sun Wei. 8. Ms Sun is a _______ (伟大的) teacher. 9. My sister always ______ (玩耍) with our lovely cat. 10. There are (有) two new __________ (排球) on the desk. 二、单项选择。

1. — _____ you have a volleyball?

— No, I _____. But my sister ____ a new one.

A. Do; don’t; have

B. Do; don’t; has

C. Does; doesn’t; have

D. Does; doesn’t; has

2. Hurry up (快点) , Mary! We’re _____!

A. late

B. great

C. good

D. tidy 3. —

Let’s _____.

— OK.

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A. to play basketball

B. to play the basketball

C. play basketball

D. play the basketball 4. — _____ Anna _____ a ping-pong bat?

— Yes, she _____.

A. Do; have; do

B. Does; have; does

C. Do; have; has

D. Does; have; has 5. — Listen! The song ______ beautiful!

—

Yes. It’s great!

A. hears

B. listens

C. listens to

D. sounds

三、句型转换。

1. I have a baseball bat. (改为一般疑问句)

______ ______ ______ a baseball bat? 2. My brother has a soccer ball. (改为一般疑问句)

_____ your brother ______ a soccer ball? 3. Do your friends have a volleyball? (肯定回答)

______, ______ ____. 4. Does Mr Smith have a brother? (否定回答)

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_____, _____ _______. 5. My hat is on the chair. (对划线部分提问)

______ _____ ____ hat?

Step7 根据鲍勃房间里的物品，写出五个一般疑问句的问答句。

Homework 巩固所学句型

学生能够运用所学知识进行造句

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