4a—4d教学实录

Starter Unit 1

Good

morning （第

3 课时（Part E、F）

教学目标：1、能认读、画写Dd、Ee、Ff、Gg，并了解其在单词中的发音规律，且利用形象记忆法记忆字母。

2、能理解、会说单词dog、egg、fish、goat。

3、熟练运用“Good morning.”“Good afternoon.”向别人打招呼。

重点：能用形象记忆法记忆字母Dd、Ee、Ff、Gg，以及其发音规律。

难点：通过语境理解新词、新句子；掌握字母的书写笔顺。

教学过程：

Step

1

Warm-up 1、Greetings. 教师用英语组织教学，并附上相应的动作。

2、Revision. （1）

教师拿出自制的钟面，显示不同的时间，回忆、复习“Good morning”“Good afternoon”

（2）

游戏：开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼，交替使用“Good morning”“Good afternoon”。

3、Sing the song: Good morning Step

2

Presentation 1、

Part E : Let’s read and draw.

（1）

通过字母卡片让学生回忆已学过的字母Aa、Bb、Cc.然后巩固其书写顺序。

（2）

自然引出本课四个字母：Dd、Ee、Ff、Gg（课件出示），要求学生边写边读。（需加强个别检查和辅导。）

（3）

结合单词读字母，感受其在单词中的发音规律。鼓励学生试读，秀读，并给予奖励。

（4）

巩固、掌握所学的七个字母。（课件出示）

2、

Part F：Let’s chant. （1）

鼓励学生自由朗读，找出今天学的字母。

（2）

听磁带，跟读模仿，教师用动作帮助学生理解句子“let me see. ”“Let’s

say.”的意思。

（3）

Listen and read. （4）

Have a competition.比一比哪一组读得最好。

Step

3

Practice 1、

改编歌曲：将G部分的歌曲中morning改为afternoon,然后大声唱出来。

2、

将大小写字母匹配。（课件出示）

3、

游戏：左邻右舍

教师将字母卡片分发给学生，然后任意出示一张字母卡片，手中有该字母左邻右舍的同学迅速起立，走到老师身边，站在相应的位置上，然后全班按顺序齐读字母。

4、

游戏：拼字母

让学生拿出事先准备好的小棒，在小组内拼字母，比比谁的速度快。

Step

4

Homework 1、

朗读、书写字母。

2、

找找身边的英文字母，比比谁找得多。

Step

5

板书设计：

Starter Unit 1

Good

morning Dd

Ee

Ff

Gg picture picture picture picture

Dog

egg

fish

goat 教学反思：