第一节 区域特征第二课时教案

《区域特征》

1.知识与技能: （1）读图了解西北地区的位置、范围以及自然特征；

（2）理解西北地区干旱的表现、成因及变化规律；

（3）认识本区干旱环境下的农业生产特色。

2.过程与方法：

通过读图确定范围、概括位置特点，分析归纳本区的自然地理特征；初步认识地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一关系。

3.情感态度和价值观

通过学习西北地区的区域特征，培养学生自主学习的能力和团结合作意识，初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。

【教学重点】

理解西北地区“干旱”为主的自然环境与影响因素，并能认识区域内部的差异及其原因。

【教学难点】

理解西北区域内部的差异及其原因。

教学过程

环节一：情境导入

《美丽中国》

教师：《美丽中国》展现的是哪一区域的景观？

学生：西北地区。

教师：这节课，就让我们走近西北地区，一起去领略一下那里的绮丽风光吧！

环节二：新知学习

学习任务一：初识西北读概况

活动1：定位置

教师：展示西北地区位置图，找出昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、古长城和大兴安岭，描述西北地区的位置。

学生：西北地区大致位于大兴安岭以西，昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、古长城以北。

活动2：明范围

教师：展示西北地区行政区划图，找出西北地区的主要省级行政区域、邻国。

学生：西北地区包括新疆维吾尔自区全部，内蒙古自治区、宁夏回族自治区、甘肃省等省区的大部分，与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等国相邻。国界绵长，邻国众多。

活动3：作比较

教师：展示四大地理区面积人口所占比重图，比较西北地区人口、面积与其他区域的不同。

学生：四大地理区域中面积最大，地域辽阔，人口较少，地广人稀。

活动4：看地形

教师：展示西北地区图，找出阿尔泰山脉、天山山脉、阴山、内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、河西走廊、河套平原、塔克拉玛干沙漠。

学生：读图识记。

活动5：找河流

教师：找出黄河、额尔齐斯河、塔里木河。

学生：读图识记。

总结：多内流河，最大的内流河——塔里木河。



拓展延伸：

塔里木河

塔里木河由发源于天山山脉的阿克苏河、发源于喀喇昆仑山的叶尔羌河以及和田河汇流而成。流域面积19.8万平方千米，是中国第一大内流河，世界第5大内流河。涵盖了我国最大的盆地——塔里木盆地的绝大部分，是保障塔里木盆地绿洲经济、自然生态和各族人民生活的生命线，被誉为“生命之河”、“母亲之河”。

活动6：绘简图

教师：出示空白图。

学生：标画主要地形区。

学习任务二：深入西北析特征

活动1：总结特征

教师：展示中国季风区与非季风区图、中国主要气候类型分布图、中国的年降水量分布图、中国的干湿地区分布图，总结西北地区自然环境的主要特征。

学生：西北地区地处大陆内部，属于典型的温带大陆性气候，干旱和半干旱地区面积广大，河湖稀少。干旱是本区显著的自然环境特征。

活动2：分析原因

教师：展示西北地区地形和海陆分布图。

学生：分析干旱形成的原因。

小组合作探究：影响（一）——植被

教师：读出A、B、C三地的年降水量。描述本区自然景观的差异。

学生甲：A地年降水量在200—400毫米之间，以温带草原为主，放牧马、牛、羊。

学生乙：B地年降水量50～200毫米，以荒漠草原为主，放牧山羊。

学生丙：C地年降水量50毫米以下以下，以荒漠为主，放牧驼驼。

点拨：随降水量自东向西递减，植被由草原过渡到荒漠草原、荒漠。

教师：小明和小芳准备暑假畅游西北地区。小芳向往“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗景；小明则渴望体验“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境。你能帮助他们选择合适的旅游景点吗。

学生：小芳应到A点，小明应到C地。

小组合作探究：影响（一）——种植业

教师：读课本阅读材料找出以下问题：

1.制约西北地区农业生产的主导因素。

2.西北地区发展种植业的主要灌溉水源。

3.西北地区主要灌溉农业的的分布。

学生阅读材料，回答问题。

学生甲：西北内陆地区气候干旱，降水稀少，水源成为制约农业生产的主导因素。

学生乙：当地人民凭借河流、冰雪融水、地下水等水源，发展农业，出现了一些我国著名的灌溉农业区。

学生丙：甘肃河西走廊、宁夏银川平原、内蒙古中部的河套平原、天山南北的绿洲。



拓展延伸：

河西走廊

河西走廊是中国内地通往新疆的要道。东起乌鞘岭，西至古玉门关，长约900公里，宽数公里至近百公里，为西北—东南走向的狭长平地，形如走廊，称甘肃走廊。因位于黄河以西，又称河西走廊。河西走廊气候干旱，许多地方年降水量不足200毫米，但祁连山冰雪融水丰富，灌溉农业发达。

银川平原

位于中国宁夏回族自治区中部黄河两岸，又称宁夏平原，是中国西北地区的重要商品粮基地。处于温带干旱地区，日照充足，利用黄河水开渠灌田，经营农牧业，成为中国大西北开发最早的灌区，素有“塞上江南”之誉。

环节三：课堂检测

1．有关西北地区地形的叙述正确的是 ( C ) A．平原和高原为主 B．高山和盆地为主

C．盆地和高原为主 D．山地和高原为主

2．我国最长的内流河是 ( B ) A．黄河 B．塔里木河 C．长江 D．珠江

3．小明乘火车从呼和浩特到乌鲁木齐旅游，途中见到的自然景观依次( B ) A．草原、荒漠、森林 B．草原、荒漠草原、荒漠

C．森林、草原、荒漠 D．荒漠、草原、森林

4．列地区中，依靠冰雪融水发展灌溉农业的是( B ) A．河套平原 B．河西走廊 C．宁夏平原 D．成都平原

环节四：总结升华

用板图小结所学内容。

【板书设计】

教学反思

本节课教学设计让整节课有一条主线贯穿始终，学生通过学习明确自然环境的组成要素和各要素之间的关系，从而掌握区域自然地理的学习方法；对重点内容采用归纳的方法，使学生养成在日常生活中勤于思考的

《区域特征》第二课时

1.知识与技能: 了解西北地区畜牧业的发展，说明我国西北地区畜牧业发展变化对生活方式和生产质量的影响；分析西北地区土地荒漠化的成因和危害以及荒漠化治理的成就和成功经验。

2.过程与方法：

通过对比分析，归纳变化；结合图表资料，培养分析能力。

3.情感态度和价值观

通过学习西北地区的土地特点，初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。

【教学重点】

土地荒漠化的危害与治理。

【教学难点】

土地荒漠化的成因。

教学过程

环节一：情境导入

教师：《爸爸去哪儿》是湖南卫视从韩国MBC电视台引进的亲子户外真人秀节目。节目中，五位明星爸爸在72小时的户外体验中，单独照顾子女的饮食起居，共同完成节目组设置的一系列任务。

第二季其中有一组是在草原上拍摄的。你知道拍摄组所去的草原是哪里吗？21cnjy.com

学生：西北呼伦贝尔大草原。

教师：这节课，我们一起去西北大草原看看吧！

环节二：新知学习

学习任务一：再探西北话牧业

活动1：找牧区

教师：展示西北地区及优良畜种分布图，找出西北的主要牧区以及该牧区的主要优良畜种。

学生：读图识记。内蒙古牧区（阿拉善骆驼、三河马、三河牛）、新疆牧区（细毛羊、伊犁马）、宁夏（滩羊）等。



拓展延伸

呼伦贝尔草原

呼伦贝尔草原位于大兴安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。地势东高西低，海拔在650~700米之间，是中国保存完好的草原，水草丰美，有“牧草王国”之称。

伊利集团在此地建有专属伊利牧场，并于2014年7月作为湖南卫视《爸爸去哪儿（第二季）》的拍摄地进行拍摄，被誉为“北国碧玉”。三河马、三河牛是该地的优良畜种。

教师：

歌曲

《美丽的草原我的家》

活动2：看变化

模拟记者访谈节目（热点“网”谈）：一学生扮演记者，一学生扮演牧民。结合景观图，说说当地畜牧业和牧民的生活方式发生了哪些变化。

如：民居的变化、生产方式的变化、交通方式的变化、能源的变化等。

学习任务二：查摆问题治荒漠

教师：展示荒漠化图片

学生：阅读课文，了解土地退化的定义。荒漠化是土地退化的一种，而土地退化一般指土地质量下降的过程，包括水土流失、荒漠化、盐碱化、土地污染等多种形式。

活动1：找问题

教师：展示西北地区沙漠及荒漠化地区分布图和中国各省区荒漠化面积占全国荒漠化面积的比重图。

1. 说说内蒙古、新疆、甘肃荒漠化面积占全国荒漠化面积的比重总计为多少。

2. 议一议，该图反映了什么问题。

学生：读图回答，内蒙古23.6%，新疆40.7%，甘肃7.3%，得出“西北地区荒漠化严重”的结论。

活动2：析原因

教师：结合所学内容，分析西北地区荒漠化严重的原因。

学生：西北地区由于气候干旱，植被稀少，再加上过度放牧、樵采和垦荒等原因，许多地方发生了土地退化现象，是我国荒漠化最严重的地区。

活动3：探影响

教师：土地荒漠化会带来哪些影响呢？

学生：在西北地区的许多草原牧区，由于荒漠化，使得沙漠面积扩大，埋没了村庄、道路和良田；荒漠化还会影响到其他地区的生态环境，我国北方地区的沙尘暴频现就与西北地区的荒漠化有着直接联系。荒漠化导致土地生产力下降，甚至丧失。

活动4：找措施

教师：治理荒漠化是西北地区实现可持续发展的重要保障。近几十年来，我国采取了哪些治理荒漠化的措施？

学生：实施了“三北”防护林体系建设、天然林保护、退耕还林（草）、防沙治沙等生态环境治理工程。

拓展延伸: 世界防治荒漠和干旱日

世界防治荒漠化和干旱日是每年的6月17日，旨在进一步提高世界各国人民对防治荒漠化重要性的认识，唤起人们防治荒漠化的责任心和紧迫感。今年6月17日是第二十二个“世界防治荒漠化和干旱日”。我国宣传的主题是“防治荒漠，利国惠民”，旨在凝聚社会共识，倡导“绿水青山就是金山银山”。

环节三：课堂检测

1．我国西北地区草原面积广大，主要的农业生产方式为（ B ）

A．种植业 B．畜牧业 C．林业 D．渔业

2．在我国西部地区实行退耕还草、退耕还林的原因是（ D ）

A．人口稀少，粮食需求量少

B．少数民族有种植牧草的传统

C．畜牧业发达，牲畜需要饲料

D．气候干旱，生态系统脆弱

环节四：总结升华

用板图小结所学内容。

【板书设计】

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教学反思

本课时和第一课时的教学环节一脉相承，情景设计合理。充分利用多媒体进行地理知识的演示，图文配合使学生的直观感受与理性思维相结合，取得了较好的教学效果。学生学习地理的兴趣提高，同时也培养了他们分析地理，归纳地理知识的能力，注重知识间的联系和推理。