2. 共点力平衡条件的应用ppt配用优秀获奖教案

“三动”高效课堂学案 粤教版物理必修1 第三章第五节 共点力的平衡条件

1、力的平行四边形定则既可用来求

力（合成法），也可用来求

力（分解法）. 2、物体

静止或者保持________________________的状态叫做平衡状态. 物体处于平衡状态时的加速度为__________. 3、二力平衡的平衡条件是这两个共点力

. 在解决更多力作用下的平衡问题时常采用化繁为简的转化思想，将多个力等效成二力平衡.

4、物体受多个共点力作用下的平衡条件是所受

. 5、分析问题的常规思路：找对象（隔离法或整体法），然后

.

问题探究一 二力平衡的条件

1、

某一列的同学先不要坐下，处于静止，他受到几个力的作用？

2、

竖直往上蹦跳，他跳到最高点时受几个力？他在最高点的状态是平衡状态吗？

3、

大家将桌面上的物理课本往前匀速推动，课本受到几个力？

问题探究二 三力平衡的条件

1、

橡皮筋实验：两条橡皮筋拉住水杯，已知水杯的重力，求橡皮筋的拉力？（讨论）

2、

研究课本P67图3-5-3至3-5-7，你发现了什么？（讨论） F1、F2、F3三个力作用下的平衡状态可以等效成几个力作用下的平衡状态？这三个力最终的合外力是多少？

3、以课本P68图3-5-7为例，F1、F2、F3三力平衡，除满足平行四边形定则外，你觉得还可以将三个力组合成什么形状？

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“三动”高效课堂学案 粤教版物理必修1

问题探究三 平衡条件的运用

1、

求解合力或分力，我们已经学过几种计算方法？每一种都是普适的吗？

2、P68例题：分别使用平行四边形合成法、平行四边形分解法求解.（分组运用、讨论）

3、P68例题：因为是三力平衡，所以运用三角形法也可以解决问题，试试看.

1、

俗话说：条条大路通罗马，上节课我们还学习了正交分解法，试一试解决P68例题. 建立坐标系时，可以将x轴画成水平或将x轴画成平行于斜面，哪一种更简便？

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“三动”高效课堂学案 粤教版物理必修1 2、

P68例题：若将挡板改成垂直于斜面放置，斜面对小球的作用力又是多大？试着说说你的解题方法.

。3、回到刚开始的橡皮筋实验：假设用量角器测得两条橡皮筋之间的夹角为120，请问橡皮筋的拉力有多大？试着说说你的解题方法.

4、研究图3-5-2，画出气球的受力示意图. 如果已知气球的重力G、绳子与地面的夹角θ和空气浮力F，请问怎样求出绳子的拉力T和风的作用力f ？试着说说你的解题方法.

解题方法总结：四步法

（隔离法或整体法）

（运动分析、受力分析）

（求力的各种方法）

（二力平衡或数学知识）

1、下列物体中处于平衡状态的是(

)

A. 静止在粗糙斜面上的物体

B. 沿光滑斜面下滑的物体

C. 在平直路面上匀速行驶的汽车

D. 做自由落体运动的物体在刚开始下落的一瞬间

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“三动”高效课堂学案 粤教版物理必修1 2、两个物体A和B，质量分别为M和m，用跨过定滑轮的轻绳相连，A静止于水平地面上，如图所示，不计摩擦，绳对的作用力与地面对A的作用力大小分别为（ ）

A. mg，（M-m）g B. mg，Mg C.（M-m）g，Mg D.（M+m）g，（M-m）g

3、如图所示，一物体重G=10N，AO绳与水平顶板间夹角45°，BO绳水平，则AO绳所受的拉力F1=_________N，BO绳所受的拉力F2=_________N．

4、如图所示，质量为m＝5kg的物体放在水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数θ=30°时，

求当物体做匀速直线运动时，牵引力F的值（取g=10m/s2）.

书面作业：完成课本 作业清单P69 2、4

趣味拓展：

1、用两条橡皮筋拉住一个水杯，随着夹角的增大，请问橡皮筋的拉力如何变化？橡皮筋的拉力有可能等于水杯的重力吗？试着做一做这个实验.

2、同理类推，做双杠引体向上时，两手之间的距离大一些好还是小一些好呢？

3、同理类推，晾晒衣服时，把衣服放在中间还是放在两端绳子会绷得更紧？

课前任务驱动

1、合 分 2、处于 匀速直线运动 0 3、等大反向 4、合外力为零

5、分析过程，选定原理，列出式子

课后学生育动

1、AC

2、A 3、10√2 10

4、25N

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