3a—3e教学创新设计

人教版（新目标）初中七上Starter Unit 2 What’s this in English?教案

教学目标：

1.复习巩固字母Aa--Hh 2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答

教学重点、难点：

1.字母的正确书写和认读。

2.7个表示物体的单词的熟练掌握。

教学过程：

Step 1. Warming-up

1. Good morning/afternoon/evening! How are you? I’m fine, thanks.How are you? I’m OK. 引导学生在真实的交际中运用Starter Unit 1中学到的日常用语，让学生体会学英语的乐趣和成功的快乐。

Step 2. Play a game. 让学生从闪烁的画面中通过快速的思维，说出其中是什么字母。

“What’s this？It’s …”是本单元的重点句型。通过这个游戏，让学生在听说中首先建立一定的感性认识，体现听说领先的原则。

Play the game like this: Teacher shows a letter quickly and asks : “What’s this?” Get the students to answer the questions like this: “ I think it’s A / B.”

Step 3. Game Teacher shows a part of a letter and asks : “What’s this?” Get the students to answer the questions like this: “ I think it’s A / B.” Then show the whole of the letter to let the students check whether they’re right or wrong.

在幻灯片上通过闪现字母进行猜测，从猜谜游戏到新知识呈现，学生在悬而未决的心理状态下学习新知识，因注意力相对集中和兴趣被有效激活，对所学的东西印象深刻。

Step 4. Presentation. 1a Look for the small letters in the picture for these big letters. Check (√)the ones you found.

在图中找出下列字母的大小写，在找到的字母后打√。

Step 5. Work on 1b.

播放1b录音，同学们先听。第二次播放1b录音，同学们跟读，培养学生学习兴趣和良好习

惯。

Step 6. Work on 1c.

同桌练习根据1a练习对话，然后编写对话，老师在教室移动聆听帮助。并鼓励学生尽可能用自己刚才得到的英语名字进行操练，不会读的可以请教老师。当然允许他们使用自己的中文名字进行练习。关键是要鼓励学生大胆开口，愿意说的良好习惯。

Step 7.Homework

制作从I 到

R的卡片，并涂上颜色。

板书设计：

Unit 2 What’s this in English?

What’s this? I think it’s

课后反思：