1. 牛顿第一定律教学设计范文

3.1 牛顿第一定律

【学习目标】通过本节课是学习探究，你应该：

1.通过阅读、演示实验与动画了解亚里士多德关于运动的理论，了解伽利略的斜面实验，体会理想实验法的思维魅力，了解物理学的一个正确方法

2.通过交流讨论、教师点拨，理解惯性的概念，能解释惯性的现象，理解牛顿第一定律，领略物理与生活联系

【重点难点】

1.实验+推理的科学思想方法

2.惯性原理的应用

【学习过程】

课前导入 惯性小游戏

问题情境 （1 min）

思考：运动的原因是什么？

活动一：阅读教材，回忆初中知识，思考问题，完成学案

活动目标

活动形式

活动过程

了解亚里阅读思考

1.亚里士多德对运动原因的研究

士多德与

亚里士多德

伽利略的讨论交流

运动可分为

运动观，

他们的研究方法与结论

观点：力是维持物体运动的原因

2.踢出去的足球会因为受到 的作用 而停下

骑自行车时由于自行车受到 的作用需要不断用脚去蹬才不会停

运动物体要静止需要力作用，静止物体要运动需要力作用

结论：力是 物体运动状态的原因

归纳

学生总结、动画演示

教师讲述

3.伽利略对运动原因的研究：

如果没有摩擦力，物体将

研究方法：理想实验（实验+科学推理）

理想斜面实验的推理过程

4.笛卡尔补充：

练习一..物体的运动状态与受力情况的关系是（

）

A. 物体受力不变时，运动状态也不改变

B.物体受力变化时，运动状态才会改变

C.物体不受力时，运动状态就不会改变

D.物体不受力时，运动状态也可能改变

过渡：牛顿总结了前人的思想和研究成果，提出了牛顿第一定律

活动二：对牛顿第一定律的挖掘、理解

阅读

5..牛顿第一定律：

思考

①不受力时，物体将

不受力：不受力、合力为零、在研究方向上合力为

零

②受力时，物体将

理解牛顿第

一定律的三

③惯性：

个层次、知道

一切物体、总保持······

惯性的大小

与物体形态、受力情况、运动状态无关，

如何量度、能

是一种

，称为惯性。

够解释惯性

在不受力或合力为零时，惯性表现为物体做匀速直应用的简单

线运动或

实例

合力不为零时，惯性表现为抵抗物体

变化的一种能力。

力与惯性的区别：

力是物体与物体间的相互

实验探究

课内交流

惯性是物体的一种

牛顿第一定律又被称为

定律

判断：能否说物体受到惯性作用，产生惯性，由于惯性力？（

）

练习二.关于牛顿第一定律，以下说法正确的是（

）

A.牛顿第一定律是依靠实验事实，直接归纳总结得出的

B.牛顿第一定律是以可靠事实为基础，通过抽象出理想化实验而得出的实验

C.根据牛顿第一定律可知，力是维持物体运动的原因

D.根据牛顿第一定律可知，力是改变物体速度的原因

6.惯性与质量之间关系

【实验方法】用两个外表一样、质量不同的小铁球，用力吹，看是否能吹动

【实验现象】：

【实验结论】：

8.生活中有哪些对惯性的应用和由惯性产生的现象？

练习三.关于惯性的大小，下列叙述正确的是（

）

A.两个质量相同的物体，在阻力相同的情况下，速度大的不容易停下来，所以速度大的物体惯性大

B.两个质量相同的物体，不管速度大小，它们的惯性大小一定相同

C.推动地面上静止的物体，要比维持这个物体做匀速运动所需的力大，所以物体静止时惯性大

D.在月球上举重比在地球上容易，所以质量相同的物体在月球上比在地球上惯性小

课堂小结

1.理想实验法

2.牛顿第一定律：

①明确了惯性的概念，揭示了物体所具有的一个重要属性

②确定了力的含义，力是

物体运动状态的原因

③指出了不受外力作用时的运动规律：

3.

是惯性大小的量度

课后巩固

学以致用

解题笔记：

1..火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有

一人向上跳起，发现仍落回火车上原处。这是因为

( ）

A.人跳起后，车厢内空气给他一个向前的力，带着他随火车一起向前运动

B.人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随火车一起向前运动

C.人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已

D.人跳起后直到落地，在水平方向上和车始终具有相同

的速度

2..在谷物的收割和脱粒过程中，小石子、草屑等杂物很容易和谷物混在一起，另外谷粒中也有瘪粒。为了将它们分离，可用扬场机分选，如图，它的分选原理是

（

）

A.小石子质量最大，空气阻力最小，飞得最远

B.空气阻力对质量不同的物体影响不同

C.瘪谷粒和草屑质量最小。在空气阻力作用下反向加速度最大，飞得最远

D.空气阻力使它们的速度变化不同

3.用绳子拴住一个小球，在光滑水平面上做圆周运动，当绳子突然断裂，小球将

（

）

A.保持原来的圆周运动状态

B.保持绳断时的速度做匀速圆周运动

C.小球运动速度减小，但保持直线

D.以上三种都有可能

4.如图所示，车厢的顶板上挂着一个小球，在下列情况下判断细线的状态（选填：竖直、左偏、右偏）

车厢静止（

）

车厢匀速直线运动（

）

车厢向右加速（

）

车厢向右减速（

）

5.如图所示，在一辆表面光滑足够长的小车上，有质量为M1和M2的两个小球（M1>M2），两小球原来随车一起运动，当车突然停止时，如不考虑阻力，则两个小球（

）

A.一定相碰

B.一定不相碰

C.不一定相碰

D.无法确定

6.一天，下着倾盆大雨，某人乘坐列车时发现，车厢的双层玻璃内积水了，列车进站过程中，他发现水面的形状应该是（

）

A. B.

C. D.