1. 质点 参考系 空间 时间优秀教案

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§1—1 质点 参考系 空间

时间

学习目标：

1．理解质点的概念，会判断物体能否看作质点。

2．知道参考系的概念，会根据实际情况选择参考系。

3．知道时间、时刻的概念，会在时间坐标轴上区分时刻及时间间隔。

4．通过自主学习、合作探究、训练反馈，学会建立物理模型的方法和对物理概念的学习方法。

5．全力投入，勤于思考，培养科学的态度和正确的价值观。

重点：

质点概念的理解、参考系的选取、在时间轴上区分时间与时刻。

难点：

质点概念的理解和物体可以视为质点的条件。

预习案

使用说明&学法指导

1．先通读教材，勾画出本节内容的基本概念（质点、参考系等），再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或与同学交流，解决问题。

2．限时15分钟。

一．知识准备

1．什么是机械运动？

2．运用初中学过的知识解释什么是参考系？为什么要选取参考系？

二．教材助读

（一）物体和质点

1．你能准确描述高速公路上急速行驶的汽车的运动吗？你感觉会有哪些困难和麻烦？

2．为什么要引入质点这一概念？质点有什么特点？

3．“大的物体一定不能看成质点，小的物体一定可以看成质点。”这种说法对吗？请举例说明。

（二）参考系

4．教材图1-1-2中，对飞机驾驶员、救生员和平台上的其它人来说，受援者分别在做什么运动？为什么？

1 5．举例说明参考系对研究物体的运动的意义。

6．敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么？

（三）空间

时间

时刻

7．如图所示，我们上午8时（A点）上课，8时40分（B点）

下课，这里的“8时”、“8时40分”是这节课开始和结束

的

，而这两个

之间的40分钟，

则是这两个时刻之间的

，B点和C点之间的课

间10分钟是指

（填“时间间隔”或“时刻”）。

8．通过上例，请写出时间间隔和时刻的概念，并体会它们的不同。

三．预习自测

学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会”。

1．地面上的观察者看雨滴竖直下落时，坐在匀速前进列车车厢中的乘客看雨滴是（

）

A

向前运动

B

向后运动

Ｃ

倾斜落向前下方

D

倾斜落向后下方

2．下列关于质点的说法中正确的是（

）

A

质点就是质量很小的物体

B

质点就是体积很小的物体

C

质点是一种理想化模型，实际上并不存在

D

如果物体的大小形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，就可把物体看成质点

3．关于时刻和时间间隔，下列说法正确的是（

）

A

时刻表示时间较短，时间间隔表示时间较长

B

在时间轴上，时刻对应一个点，时间间隔对应一段线段

C

作息时间表上的数字表示时刻

D

1min内有60个时刻

我的疑惑：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

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探究案

一.

学始于疑——我思考，我收获

1．研究地球的运动时，有时把地球看成质点，有时又不能把地球看成质点，为什么？

2．参考系的选取有什么要求？参考系的选取对运动的描述有什么影响？

3．如何在时间轴上表示时间间隔和时刻？你认为区分它们的关键是什么？

学习建议：请同学们用3min的时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。

二．质疑探究——质疑解疑、合作探究

探究点一：质点（重、难点）

问题1：什么是理想化模型？

问题2：什么是质点？

问题3：在研究火车从北京到天津所需时间时，可将火车看成一个点，而要研究其通过某一位置所需时间时，还能看成一个点吗？物体在什么条件下可看成质点？谈谈你的理解。

针对训练：

1．下列关于质点的说法中,正确的是( ) A 质点就是很小的物体 B 物体抽象成质点后,其自身的大小和质量均可忽略

C 质点是一种科学抽象,事实上质点并不存在 D 做曲线运动的物体不可以看成质点

2．在研究下列哪些运动时,指定的物体可以看成质点( ) A 从广州到北京运行中的火车 B 研究车轮自转情况时的车轮

C 研究地球绕太阳运动时的地球 D 研究地球自转运动时的地球

归纳总结：

2 探究点二：参考系（重点）

问题1：什么是参考系？研究机械运动时，必须选参考系吗？

问题2：参考系的选取有什么原则？

问题3：运动的物体可否选成参考系？请举例说明。

针对训练: 3．描述物体的运动,必须选择参考系,关于参考系,下列说法中正确的是( ) A 早晨太阳从东方升起,参考系是地面

B 地球绕太阳近似做圆周运动,参考系是太阳

C 研究地面上物体的运动只能选地面为参考系

D 在不同参考系中描述物体的运动,简繁程度会不同

4．甲、乙、丙三架观光电梯,甲中乘客看高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动。这三架电梯相对地面的运动情况可能是( ) A 甲向上、乙向下、丙不动 B 甲向上、乙向上、丙不动

C 甲向上、乙向上、丙向下 D 甲向上、乙向上、丙也向上,但丙比甲、乙都慢

归纳总结：

探究点三：时刻和时间间隔（重点）

问题1：时刻和时间间隔有什么不同？

问题2：前三秒、最后三秒、第三秒末、第三秒内、三秒内，以上哪些属于时间间隔，哪些属于时刻？第三秒末和第四秒初相差多长时间？

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针对训练：

5．如图所示的时间轴,下列关于时刻和时间间隔的说法中,正确的是( ) A t2表示时刻,称为第2s末或第3s初,也可以称为2s内

B t2—t3表示时间间隔,称为第3s内

C t0—t2表示时间间隔,称为最初2s内或第2s内

D tn-1—tn表示时间间隔,称为第(n-1)s内

6．下列说法正确的是( ) A 物体在5秒时指的是物体在5秒末时,指的是时刻

B 物体在5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间

C 物体在第5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间

D 第4秒末就是第5秒初,指的是时刻

归纳总结：

三．我的知识网络——归纳总结、串连整合

四．当堂检测——有效训练，反馈矫正

1．下列说法正确的是( ) A 研究一端固定且可绕该端转动的木杆的运动时,此杆可作为质点来处理

B 在大海中航行的船要确定它在大海中的位置,可以把它当成质点来处理

C 研究杂技演员在走钢丝的表演时,杂技演员可以当成质点来处理

D 研究地球绕太阳公转时,地球可以当成质点来处理

2．关于参考系,以下说法错误的是( ) A 选定参考系是为了描述其他物体的运动 B 参考系必须是和地面连在一起的物体C 参考系就是不动的物体 D 任何物体都可以被选成参考系

3．下列说法中的时间指时刻的是( ) A 学校每天上午8点钟上课 B 学校每节课上40分钟

C 数学考试考了120分钟 D 考试9:40结束

我的收获（反思静悟、体验成功）

训练案

说明：标★号的是中等难度的题目，标★★号的是难度较大的题目，标有L符号的为能力题。

一．基础巩固题——把简单的事做好就叫不简单！

1．（经典好题）下列关于质点的说法中,正确的是( ) A 体积很小的物体都可看成质点

B 质量很小的物体都可看成质点

C 不论物体的质量多大,只要物体的尺寸对所研究的问题无影响时,就可以看成质点

D 只有低速运动的物体才可看成质点,高速运动的物体不可看成质点

2．在以下的哪些情况中可将物体看成质点( ) A 研究某位学生骑车去学校的速度 B 研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面

C 研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D 对某位学生骑车姿势进行生理学分析

3．下列哪些现象是机械运动( ) A “神舟”七号飞船绕着地球运转 B 西昌卫星发射中心发射的运载火箭的上升过程

C 钟表各指针的运动 D 煤燃烧的过程

4．以下的计时数据中指时间间隔的是( ) A 2O11年3月11日13时46分,日本东海岸发生9.0级特大地震

B 第30届奥运会将于2012年7月27日在伦敦开幕

C 刘翔创造了12.88秒的110米栏的好成绩

D 我国航天员翟志刚在“神七”飞船外完成了历时20分钟的太空行走

二．综合应用题——挑战高手，我能行！

5．[★](2009,广东理基)做下列运动的物体,能当成质点处理的是( ) A 自转中的地球 B 旋转中的风力发电机叶片

C 在冰面上旋转的花样滑冰运动员 D 匀速直线运动的火车

三．拓展探究题——战胜自我,成就自我! 6．[★★](生活实际题)观察图中的烟和小旗,关于甲、乙两车相对

于房子的运动,下列说法中正确的是( ) A 甲、乙两车一定向左运动

B 甲、乙两车一定向右运动

C 甲车可能运动,乙车向右运动

D 甲车可能静止,乙车向左运动

7．[L★★]甲、乙两辆汽车以相同的恒定速度沿同一直线前进,甲车在前,乙车在后,甲车上的人A和乙车上的人B各用石子瞄准对方,以相对自身为v0的速度同时水平射击对方,若不考虑石子的竖直下落,则( ) A A先被击中 B B先被击中

C 两人同时被击中 D A可以击中B，而B不能击中A 3