处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣ppt配用优秀获奖教案

第七课

民族区域自治和宗教工作基本方针

第一框

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

教学目标：

（一）知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

（二）能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标 情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。 教学重点、难点：

1、正确认识我国处理民族关系的基本原则及相互关系

2、巩固和发展社会主义新型民族关系

教学课时：1课时

教学方法：情景导入法、讨论法、讲授法等。

教学过程：

导入新课：播放《母亲是中华》视频。

教师：伴随着欢乐的歌声，以及各少数民族优美的舞姿，同学们能想到我们今天学习的这一节课是围绕什么展开的吗？

学生：少数民族关系。

讲授新课：

一、

民族概况

活动一：请同学思考并回答有关于我国民族概况的内容，以及少数民族习俗文化。

教师：同学们回答的已经非常全面了，基本将我国的民族概况表述完整，老师给大家介绍一个特殊的民族，“摩梭族”。（介绍摩梭族的特色文化——走婚）

教师总结：任何国家都是由一定的民族组成的。在我们祖国960万平方千米的土地上，居住着56个民族。除汉族外，其他55个民族由于人口较少，习惯上被称为少数民族。中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。我国是统一的多民族国家，这是我国的国情之一。

教师：我国是统一的多民族国家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，形成了你中有我，我中有你的亲密关系。各族人民共同缔造了我们伟大祖国的繁荣昌盛。

教师：1.各族人民共同开发了祖国辽阔的疆域；（汉族的祖先最早开发了中原黄河流域和长江流域，然后与少数民族一道，共同开发了边疆地区。1271年，蒙古族建立元朝，结束了分裂割据的局面，并且把西藏和台湾纳入中央王朝施政范围）

2.各族人民共同发展了祖国的经济和文化；

3.各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严；

4.各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国。

教师：在这个过程中，我们形成了什么样的民族关系？

学生：形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

过渡：为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我国的社会制度是分不开的，与国家实行正确的处理民族关系的原则和政策是分不开的。

二、处理民族关系的原则

1.民族平等

探究一：民族平等表现在哪些方面？（学生讨论并回答）

教师总结：从政治经济文化社会方面得到了充分的体现。

教师提问：请同学按照自己的想法概括民族平等的含义，实行民族平等的原因，以及我国民族平等的特点。

讨论：少数民族学生的高考加分政策违背民族平等的原则了吗？

教师总结：我们这个平等说的是政治权利和法律上面的平等，但是各少数民族由于历史原因地理因素造成了事实上的不平等，所以我们要通过国家政策上的帮助改变这种事实上的不平等，从而实现事实上的平等，保证法律上的平等，最终达到真正的平等。

2.民族团结（板书）

探究二：①巴以冲突造成了怎样的严重后果？②巴以冲突的原因是什么？③巴以冲突的悲剧给我们什么启示？（学生讨论并回答）（介绍巴以冲突的背景，观看视频）

教师总结：一些国家因为民族问题而战火不断，民不聊生，所以人们渴望和平，需要各民族团结，民族团结与一个国家的前途命运息息相关，没有民族团结，就没有国家的安定，那么国家也就不能集中力量搞建设，各民族也就失去了依靠而难以发展，所以只有加强民族团结才能实现社会的稳定，经济的发展和社会的进步。

教师提问：民族团结的含义、表现、重要性？

教师总结：所以民族团结指的就是各民族和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。那么这里要注意，谁也离不开谁的大团结局面不仅指的是汉族与少数民族之间，还包括少数民族与少数民族之间的团结。因为，有了团结才有了综合国力的提升，有了团结才有社会的稳定，有了团结才有经济的发展和社会的进步，有了团结才有国家的统一富强。

3.各民族共同繁荣

材料分享：独龙族整族脱贫

教师介绍独龙族整族脱贫的示例。

教师提问：为什么要支持少数民族地区脱贫呢？

教师总结：为了实现我们各民族的共同繁荣，落实处理民族关系的基本原则。

教师提问：共同繁荣的含义，原因。

4.三个原则之间的关系（PPT）

民族平等是实现民族团结的政治基础

民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件

各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证

【练一练】西藏民主改革五十年纪念。

教师：通过西藏的变迁，体现了我国处理民族关系的原则是什么？

学生：略。

三、

怎样巩固和发展社会主义民族关系

探究三：怎样巩固和发展社会主义民族关系（学生讨论并回答）

教师：从国家和个人角度来思考。

1.坚持和完善处理民族关系的三原则。

2.制定和完善有关法律，为我国社会主义新型民主关系提供法律保障

3.坚持和完善民族区域自治制度

4.自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务，共同维护和发展社会主义民族关系。

课堂小结：与学生共同总结本节课知识，并做题巩固。

作业布置：练习册相关内容

1.我国的民族状况

①民族平等

板书

处理民族关

2.我国处理民族关系的原则

②民族团结

③各民族共同繁荣

3.如何巩固社会主义民族关系

教学反思

本节课的内容学生在初中己有一些接触，掌握知识对学生来说，难度不大，

但新课改更强调在教学过程中实现知识、过程与方法和情感、态度价值观三维目标统一。”创设良好的教学情境，搭设合理的认知台阶，采用恰当的互动方式”，在整堂课教学中紧紧围绕这个主题进行设计实施。本节课我主要采取了合作探究与讲授相结合的方式，按平时学习小组进行探究讨论，充分发挥了学生的主体地位，调动了全班学生的参与热情，学生通过展示具体事例，体验并进一步证实了中华民族的伟大，以及我们坚持这些民族原则的重要性。

整个课堂教学基本上实现了以上三维目标，但同时也存在一些不足，比如:怎样真正调动整班同学的积极性，克服一部分同学搭便车的情况?课堂上如何更好的控制又为教师的素质提出了更高的要求?如何将研究性学习与思想政治课真正的整合?如何真正做到以学生为本?这些都是需要我来学习探究的内容，我们的研究与探索还得有个过程，只有在实践中才能更好地去适应它，只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。