处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计第二课时｜教案在线预览

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处理民族关系的基本原则教学设计授课时间：第14周星期五第6节授课班级：高一（2）班授课内容：处理民族关系的基本原则授课类型：新授课课时安排：1课时授课教师：铁永龙教学目标：1．知识与技能：识记并理解处理民族关系的基本原则。2.过程与方法：通过素材，做到教材知识与时政的结合，培养学生理论联系实际、调动

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所属课文：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

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2019-06-12 08:38:00

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学校：甘肃省临夏县中学

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计第二课时

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关键词：处理民族关系的原…教学设计第二课时

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处理民族关系的基本原则教学设计

授课时间：第14周星期五第6节

授课班级：高一（2）班

授课内容：处理民族关系的基本原则

授课类型：新授课

课时安排：1课时

授课教师：

铁永龙

教学目标：

1．知识与技能：识记并理解处理民族关系的基本原则。

2.过程与方法：通过素材，做到教材知识与时政的结合，培养学生理论联系实际、调动运用知识的能力，学会用本课理论分析说明生活中相关的政治现象。

3. 情感态度与价值观：通过时政关心国家政治生活，坚定维护我国新型民族关系。

教学重点：处理民族关系的基本原则

教学难点：民族平等、民族团结、共同繁荣之间的关系。

教学方法：启发式、引探式、自主探究交流。

教学过程：

导入新课：我国的民族概况导入。

讲授新课：

辨析：我国民族问题产生的阶级根源已经消除，我国已经不存在民族问题。

1、新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，平等团结互助和谐新型的民族关系已经建立。

2、但是历史遗留下来的各民族经济、文化等发展不平衡所造成的差别，依然存在。所以，我国不存在民族问题的说法是错误的。

（一）民族平等

含义：指各民族具有同等的地位，都依法享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

提出的依据：我国宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”

各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。

探究活动：

材料一：《民族区域自治法》第二十五条

民族自治地方的自治机关在国家计划的指导下，自主地安排和管理地方性的经济建设事业。

材料二：《民族区域自治法》第十条

民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。

思考：这些材料又说明了什么？

（二）民族团结

含义：

在民族平等的基础上，我国形成

了各族人民和睦相处、友好

往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

重要性：①是衡量一个国家综合国力的标志之一；②是社会稳定的前提；③是经济和社会发展的保证；④是国家统一的基础。

思考探究: 1.国家为什么要花大力气修建青藏铁路?青藏铁路的开通对我们的国家,民族和个人来说有什么重要的影响? 2. 这体现了我们在处理民族关系时要坚持什么原则? （三）各民族共同繁荣

含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

原因：①由社会主义本质决定的。②是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

（四）三原则之间的关系

民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则是互相联系、不可分割的。

拓展思考：

建国至今，少数民族地区实现跨越式发展的原因是什么？

1.形成并发展了平等团结互助和谐的社会主义民族关系；

2.坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则；

3.坚持了中国共产党的领导；

4.经过民主改革，发挥了社会主义制度的优越性；

5.坚持和完善了民族区域自治制度；

6.国家政策的扶持，其他地区的援助和民族地区自力更生

课堂训练（PPT）

关于本教案的常见问题

Q：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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