处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案和课堂实录

《处理民族关系的原则》教学设计 四川省筠连县中学 刘英

一、教学目标：

（1）知识目标：知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；明确我国已形成了平等、团结、互助的新型民族关系；理解我国处理民族关系时坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则及其关系；培养学生收集、阅读、分析资料等理论联系实际的能力。

（2）过程与方法目标：通过欣赏歌曲、调查本地民族状况感悟我国的平等团结互助的民族关系，通过国家政策与筠连落实情况体会民族平等团结共同繁荣原则的重要性。

（3）情感态度价值观目标：珍惜并不断发展我国平等、团结、互助的新型民族关系，弘扬民族精神；认同拥护我国处理民族关系应坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则；能根据自身、当地的实际情况为落实平等、团结、共同繁荣的基本原则贡献一份力量。

二、教学重点：处理民族关系的三个基本原则

教学难点：处理民族关系的三大原则以及如何把这三大原则落实到学生行动上。[来源:学科网ZXXK]

三、教法、学法

教法：归纳法，演绎法和小组讨论法相结合的教学方法

学法：探究性学习、自主性学习

四、教学手段：照片展示，幻灯片课件

五、教学设计理念：宏观与微观，国家与筠连本土的巧妙结合

六、教学过程：

第一环节 导入新课 师：大家都知道，少数民族同胞都是能歌善舞的，接下来，请欣赏我们筠连县中学苗族社团的同学带来的精彩表演，感受一下歌声里

的幸福。

学生展示歌曲

刚才同学们欣赏了优美动听的歌曲，那大家知道这是什么民族的歌吗？生答：苗族，师：对，我们筠连县还有哪些少数民族呢？有苗族，彝族，壮族，满族等，然后展示筠连县的地图，圈出三个主要的民族乡，高坪，团林，联合

，再点出中国民族分布地图，那我国共有多少个民族呢？---56个，除汉族外，其他55个民族称为少数民族，我国是一个统一的多民族国家，这是我国的基本国情之一。

师：我国有56个民族，各民族语言，饮食，风俗各有特点，那各民族相处的关系如何呢？--生答：平等团结互助和谐。

师：那我们的民族关系一直都是如此吗？请看图说话，老师：新中国成立以前，我国是存在压迫与被压迫，剥削与被剥削的，在中国共产党的领导下，建立了新中国，废除了西藏的农奴制，建立了平等团结互助和谐的民族关系。那这种民族关系，除了坚持中国共产党的正确领导外，还得益于哪些因素呢？-----生答：民族区域自治制度，宗教信仰自由，国家政策支持等，其中一个重要的因素就是坚持了处理民族关系的三大原则。

第二环节：重点知识讲解：处理民族关系的基本原则（板书）

（1）民族平等篇（板书） 师：对，在党的领导下，我国坚持了处理民族关系的三大原则，形成了平等团结互助和谐的新型民族关系，那这三大原则是什么？他们之间关系如何？在我们筠连县贯彻落实得如何呢？这是今天老师要带着大家共同学习和探讨的主要内容，请大家看一组今年两会图片，谈谈有什么感受呢？生答略，引出民族平等，老师多媒体展示课件民族平等的相关内容，并进行讲解。

教师提问：“同学们，你们身边有能够体现民族平等的事例吗？请大家思考一下（老师引导，分别从政治，经济，文化等方面进行思考）”

学生讨论略。

老师点评民族平等的表现。

师：我们筠连县中学也很好的贯彻了民族平等的原则，影响很大的苗族社团就是最好的证明，有没有同学可以来介绍一下你所了解的情况呢？

生展示收集的资料。

师：从刚才同学们的交流展示中，相信大家已经深刻的感受到了各民族都是平等的，我们各民族平等的享受权利，平等的履行义务，没有任何高低贵贱优劣之分。

（2）民族团结篇

（板书）

师：接下来请同学们看一个视频，总结一下视频中***主要强调了什么问题？--民族团结。师，那民族团结是什么意思呢，他有什么重要意义呢？PPT展示，

生1，说出民族团结的含义，并讲出民族团结的重要性（1、是社会稳定的前提，2、是国家统一的基础，3、是经济发展，社会进步的保证。4、是衡量国家综合国力的重要标志）

师：梦想凝聚力量，团结开创未来，中国梦是中华民族的梦，也是各个民族共同的梦。所以一直以来党和国家高度重视民族团结，那在同学们的生活中，有什么让你特别难忘特别感动的事吗？有没有同学来分享一下？

学生分享关于民族团结的感受略

师：从几位同学的分享中，都能感受到团结互助的力量，我国也正是因为各民族团结一心人民才有了稳定和发展，正是团结一心，让

我们战胜了各种艰难险阻，在抗日战争中，抗震救灾中，抗洪抢险中，都展现了中华民族团结起来，抱成一团的巨大力量。

（3）各民族共同繁荣篇

（板书） 师：民族地区的经济社会发展，始终牵动着******的心。党的十八大以来，党中央高度重视民族工作，***更是一次次走进各少数民族地区，对脱贫攻坚工作提出了具体要求。接下来，让我们沿着******的足迹，一起去看看各少数民族地区发生了怎样可喜的变化。

***的扶贫足迹展示。

师：从***考察脱贫攻坚的扶贫足迹，你们感受到了什么呢？学生总结谈感受，引出各民族共同繁荣。教师多媒体展示讲解民族共同繁荣的含义地位原因。俗话说，家和万事兴，有了平等，有了团结，也就有了共同繁荣，接下来让我们通过一个视频，来了解走在全面小康路上的高坪苗族乡。

播放视频

师总结：在国家实施乡村振兴战略，精准扶贫措施的大环境下，人大，国税等机关对口扶贫我们高坪，再加上我们高坪同胞的共同努力，才有了高坪苗族乡日新月异的变化。

（4）合作探究篇

：

如何实施？（如何做）

师：现在我们一起学习了处理民族关系的三大原则，那一起来回顾总结一下（略），这三者之间关系如何呢？老师讲解三者之间关系。 师：我们已经学***原则及其关系，那为了维护良好的民族关系，促进民族平等、团结和共同繁荣，该如何做呢？请大家以小组为单位讨论一下（1，2小组主要探讨国家该如何做，3,4小组探讨公民可以做些什么？

学生小组讨论略

教师学生集体总结。

七、课堂小结（多媒体展示2道题，教师顺便点拨解题思路和技巧）。

八：课后探究：老师展示我们高一马讯老师和马喜玲老师的照片，请大家根据今天所学的知识思考一下在生活中应该如何与这两位回族老师相处。

九：作业布置：点金训练P59—60 十：板书设计