中国特色社会主义政党制度教学评价实录

中国特色社会主义政党制度

一、教学目标

知识与技能：明确我国民主党派的性质，识记我国政党制度的内容，地位和特点，理解我国政党制度的优越性。

过程与方法：创设情境，采用角色转换、合作探究、辩论等形式发挥学生的主体作用和教师的导演作用。

情感态度价值观：通过了解我国政党制度相关知识，坚定制度自信，坚持好、发展好、传承好、宣传好我国的政党制度，坚定不移跟党走。

二、教学重点：

中国特色社会主义政党制度的内容

三、教学难点：

中国特色社会主义政党制度的内容

四、教学方法：自主学习、合作探究

五、教学过程

（一）、探究共享——学生成果展示

（小组讨论’,学生讲解）

镜头一：党的十八大至十九大召开的五年间，中共中央、国务院（或委托中央统战部）多次召开协商会、座谈会、通报会，就一些重大问题如政府工作报告、“十三五”规划、十九大报告及其他事关国计民生的决策，同民主党派协商，听取意见和建议。

镜头二：一位民主党派前中央领导人说，多党合作好比是交响乐团，在作曲的时候，大家都可以提意见，各民主党派都应积极参与，最后公认由中国共产党博采众长来定谱。乐团里有大提琴手、小提琴手等几十上百个演奏家，人们各有专长、各有其职，但如果各行其是，乐团就无法奏出和谐、动听的乐曲，关键是要有一个统一的指挥。演奏多党合作这部“交响曲”的指挥就是中国共产党。

1、你知道我国有哪些民主党派吗？性质是什么？

2、你能从镜头一中感悟到我国实行怎样的政党制度吗？地位是怎样的？内容？

3、从镜头二的比喻中，你能理解我国的中国共产党与民主党派的关系吗？

4、请你归纳我国政党制度的特点和优势。

学生成果展示

1、我国的八大民主党派及性质：

是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者和拥护社会主义的爱国者拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的政治联盟。

2、我国的政党制度

1）、是什么：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

2）、地位：中国特色的政党制度，我国的一项基本政治制度

3）、我国政党制度的内容：

①通力合作的亲密友党关系：共产党是执政党，各民主党派是参政党

②多党合作的首要前提、根本保证：坚持中国共产党领导

③多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共

④多党合作的根本活动原则：遵守宪法和法律

⑤多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议

3、我国政党制度适合国情优势显著

1）

我国政党制度的显著特征

共产党执政、多党派参政，共产党领导、多党派合作。它不是一党制，也根本区别于西方的多党制。

2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是新型政党制度。

（二）链接热点

----巩固重点

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是新型政党制度。“新”体现在

①、是马克思主义政党理论同中国实际相结合的产物，能够真实、广泛、持久代表和实现最广大人民根本利益、全国各族各界根本利益。

②它把各个政党和无党派人士紧密团结起来，为着共同目标而奋斗。

③它通过制度化、程序化、规范化的安排集中各种意见和建议，推动决策科学化民主化

<设计意图>培养学生的合作意识、参与意识、表达意识，组织语言的能力；培养学生的主体意识，责任意识；体会教师的不易；引导学生关注时事，关注生活；了解和体会***关于我国政党制度的新的提法，加深对我国政党制度的认识和理解，体会我国政党制度的中国特色；体会中国共产党的与时俱进，继往开来。

（三）我的地盘我做主

镜头一：党的十八大至十九大召开的五年间，中共中央、国务院（或委托中央统战部）多次召开协商会、座谈会、通报会，就一些重大问题如政府工作报告、“十三五”规划、十九大报告及其他事关国计民生的决策，同民主党派协商，听取意见和建议。

镜头二：一位民主党派前中央领导人说，多党合作好比是交响乐团，在作曲的时候，大家都可以提意见，各民主党派都应积极参与，最后公认由中国共产党博采众长来定谱。乐团里有大提琴手、小提琴手等几十上百个演奏家，人们各有专长、各有其职，但如果各行其是，乐团就无法奏出和谐、动听的乐曲，关键是要有一个统一的指挥。演奏多党合作这部“交响曲”的指挥就是中国共产党。

请同学们设计问题，并回答问题。

1、能不能说中国共产党和各民主党派是领导与被领导、监督与被监督关系?为什么?

2、中国人民政治协商会议和全国人民代表大会联袂举行，能不能说他们都是我国的国家机关，履行国家职能？为什么？

3、中国共产党是执政党，全国人大、国务院、全国政协都是党的执行机关，对吗？为什么？

4、中国共产党与各民主党派是联合执政，对吗？

<设计意图>培养学生的问题意识，加深对基础知识的理解；培养学生的合作意识、参与意识、表达意识，组织语言的能力；培养学生合作解决问题的能力；培养学生的知识迁移能力和比较能力。

（四）能力提升——挑战高考

2019年是中华人民共和国成立70周年，人民政协也将迎来70华诞人民政协是国家治理体系的重要组成部分。第十三届全国政协委员由34个界别组成，包括中国共产党、8个民主党派、无党派民主人士、人民团体、各少数民族和各界的代表，台湾同胞、港澳同胞和归国侨胞的代表，以及特别邀请的人士。2018年，全国政协召开了1次全体会议、2次专题议政性常委会会议、2次专题协商会议、19次双周协商座谈会、2次网络议政远程协商会、1次网络讨论会、18次对口协商会、4次提案办理协商会，进一步形成常态化、多层次、各方面有序参与的协商议政格局。

结合材料并运用政治生活知识，说明人民政协在国家治理体系中的地位和作用。

<设计意图>培养学生的实战能力，时间意识、效率意识；培养学生的高考意识、培养学生的高考信心。

（六）解决重点、难点——回归生活（辩论赛）

我国的政党制度是不是一党专制

是VS 不是

辩题：我国的政党制度是否是一党制

队伍：高一（1）班的同学

要求：

1、辩论双方语言简洁，文明辩论

2、辩论开始请正方先发言，分点陈述，分点论辩

3、每点辩论时间控制在两分钟左右

4、辩论精彩时请大家鼓掌

<设计意图>引导学生关注社会、关注生活；培养学生的合作意识、竞争意识、参与意识、表达意识，组织语言的能力；培养学生搜集材料、整理材料、提炼观点的能力；进一步加深对我国政党制度的内容、优越性的认识和理解。

（七）构建本节的知识体系

<设计意图>培养学生整体把握知识的能力，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力

（八）作业：

1、请同学们比较中国共产党、全国人大、国务院、人民政协的异同点

2、请同学构建本课的完整知识知识体系

<设计意图>培养学生的知识迁移能力、比较能力、分析归纳能力；进一步巩固基础知识