处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀教学设计内容

《处理民族关系的原则:平等

团结共同繁荣》教学设计

【教学目标】

1、知识与能力：学生能够识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国，认识我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，学生提高查阅资料搜集信息处理信息的能力，增强探究合作的能力和辨证思维能力。

2、过程与方法：生通过情景材料分析、探究讨论、交流合作等方式进一步学会理论联系实际去分析问题。不断提高综合运用知识的能力。

3、情感态度价值观：通过情景感悟，能够认识到民族团结的重要性，认识到我国处理民族关系原则的正确性，能够把维护民族团结，维护国家统一落实到行动中

【教学重点】处理民族关系的原则；巩固新型民族关系，我们能做什么

【教学难点】民族团结的重要性；巩固新型民族关系，我们能做什么

【教学方法】

情景教学法、小组合作探究、自主学习

【课前准备】

教师：收集实例、设计课堂讨论题目、制作课件等。

学生：预习相关内容，收集有关资料等。

【教学准备】投影仪

幻灯片

【课时安排】1课时

【教学过程】

【课程导入】

宋祖英《爱我中华》引出课题

【讲授新课】

走进生活

启迪感悟

思考：(1) 歌曲的内容体现我国怎样的民族概况？

(2)各族人民为我国的发展做出了什么贡献

(3)新中国成立后，我国形成了什么样的民族关系? 学生讨论、发言：

教师总结：。

设计意图：音频是为提高学生兴趣，感受到我国是多民族国家，各族人民积极建设我们的国家，各族人民团结友好的场景。

教师：我国形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，但是民族发展不平衡的状况仍然存在，少数民族经济、文化发展相对落后，我国四分之三的少数民族集中在西部，为了促进少数民族的发展，我国实施了西部大开发，同时，西部大开发体现了我国处理民族关系的原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

设计意图：导入处理民族关系的原则

教学互动

合作探究环节

材料一：2015年3月5日，第十二届全国人大第三次会议开幕式上的少数民族代表,我国各少数民族都有全国人大代表，历届全国人大中，少数民族代表人数占代表总人数的比例，均高于同期少数民族人口占全国总人口的比例。

思考问题：(1)材料反映了我国处理民族关系的原则是什么？

(2)平等体现的是哪一方面的平等？

(3)民族平等的原因是什么？

学生讨论发言

教师总结

设计意图：了解把握民族平等原则

材料二：村民们评价:“老从是回族群众的‘主心骨’,也是汉族群众的‘贴心人’,是民族团结的功臣!”2014年无棣被国务院再次评为“第四次全国民族团结进步模范集体

材料二反映了我国处理民族关系的原则是什么？

学生讨论发言

教师总结

设计意图：体会民族团结

波黑共和国主要由三个民族构成:塞族、克罗地亚族和穆斯林族，三个民族在国家出路上存在严重的意见分歧。三个民族互不相让，导致冲突不断。

1995年初，历时33个月的波黑战争爆发，战火几乎烧遍波黑全境，造成20多万人丧生，250多万人沦为难民流落他乡，经济损失达1000多亿美元，社会生产力倒退了几十年，社会生活陷于瘫痪，人民群众过着饥寒交迫、朝不保夕的生活。

请同学们结合材料说出民族不团结的危害？这给我们什么启示？

小组合作探究

成果展示

教师总结

设计意图：体会民族团结的重要性

材料三：为配合西部大开发战略的实施，国家从2000年起对民族地区采取更多的优惠政策和措施，加大投资力度，有力地推动了民族地区经济社会的发展。截止2006年，青藏铁路已完工通车，西电东送、西气东输进展顺利，一批机场、高速公路、水电枢纽、通信等基础设施正在修建中。

实施西部大开发战略，加快当地少数民族和民族自治地方的经济和社会发展，对于全国的发展具有重要意义。

（1）材料三体现了处理民族关系的哪一原则

（2）我国为什么要实现各民族的共同繁荣？

学生讨论发言

教师总结

设计意图：体会民族共同繁荣重要性

2015年***政府工作报告：

我国是统一的多民族国家，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，是全国各族人民的根本利益和共同责任。要坚持和完善民族区域自治制度，加大对欠发达的民族地区支持力度，扶持人口较少民族发展，推进兴边富民行动，保护和发展少数民族优秀传统文化及特色村镇，促进各民族交往交流交融。

教师：由今年的政府工作报告中，国家非常重视民族问题，大力扶持少数民族地区的发展，贯彻落实民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则，巩固新型民族关系。巩固新型民族关系，我们能做什么？

设计意图:对教学互动，合作探究环节进行总结，同时导入下一环节。

回归生活

体验升华

播放视频：小溪说是节目的《特别帮助：山东人救助藏族小男孩》

（1）社会各界(山东援赠干部，小溪，医院等）是如何帮助藏族小男孩的？

（2）我们的身边有少数民族吗？我们该如何与他们发展友谊？

（3）西藏的贫穷仅仅靠捐款就能解决吗？我们如何促进少数民族地区经济，文化的发展，实现民族共同繁荣？

小组探究，成果展示

教师总结

设计意图：学生感受到我们是民族的一份子，我们要以行动来维护新型民族关系