*9 再别康桥教学设计及说课稿

《再别康桥》教案设计

学习目标

一、体会《再别康桥》所深寓的感情。

二、理解《再别康桥》运用意象、手法表达感情的特点。

三、了解《再别康桥》的“三美”。

四、有感情的朗诵和背诵《再别康桥》。

一、名言导入

胡适曾经说: “志摩的人生观是一种单纯信仰，这里面只有三个大字

——

爱，自由，美”。

二、初读感知、自主学习

1、作者简介

徐志摩（1896-1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。

主要作品有诗集：

《猛虎集》

《志摩的诗》

《翡冷翠的一夜》

追求“爱”，“自由”和“美”

2、写作背景

此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。时间是1928年11月6日，地点是中国海。7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥在默默等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现……由于他当时比较尽快，又赶着要去会见另一个英国朋友，故未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海了辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。

1916年考入北大，与16岁的张幼仪结婚。

1918年赴美留学。

1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，期间邂逅了林徽音。

1922年3月，与张幼仪离异，8月回国。

林徽因，建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。她几乎标志着一个时代的颜色，出众的才，倾城的貌，情感生活也像一个春天的童话，幸福而浪漫。感情世界里有三个男人，一个是梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖

。

她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为《你是人间四月天》，小说《九十九度中》等。1955年4月1日去世，年仅51岁。

1923年与胡适等成立新月社。

1924年印度泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。

1926与陆小曼结婚。

1927年在上海光华大学任教授

1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教

1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时

年35岁。

证婚人是梁启超，主持是胡适。

梁启超证婚人的祝词

“徐志摩,你这个人性情浮躁，所以在学问方面没有成就。你这个人用情不专，以致离婚再娶……你们两人都是过来人，离过婚又重新结婚，都是用情不专。以后痛自悔悟，重新做人！愿你们这次是最后一次结婚！”

3、正字音

青荇

(xìng)

长篙(gāo)

浮藻(zǎo)

漫溯

(sù)

斑斓

(lán)

笙箫(shēng) 4、本诗主要抒发了作者什么情感？

对康桥依依惜别的深情

三、二轮诵读，缘景明情

诗中哪些意象让你印象最深刻，它们分别融入了作者怎样的心情？

1感伤无奈

挥手作别云彩图

2欢喜和眷恋

河畔金柳倒影图

永久恋情

青草水底招摇图

4忘情欢喜

榆阴浮藻清潭图

5快乐至极

撑篙漫溯寻梦图

6情绪低落

黄昏夏虫沉默图

7依依不舍

招手惜别云彩图

“云彩、金柳、青荇”在中国传统文化中，这三个意象凝结了厚重的人类情感——离情别意。

云彩：“浮云游子意”、“浮云终日行，游子久不至”，“人生聚散浮云似”，浮云无根，随风飘荡，这是四处漂泊的游子形象。

金柳：“柳”、“留”同音，古人有折柳送别的文化习俗。“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，虽借柳起兴，却意境翻新，不似“黯然销魂者唯别而已”，个中美感多于愁绪。

青荇：“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”、“藻荇萦回，似留恋、鸳飞鸥浴。”、“湖平春水，菱荇萦船尾”，细细体味，在青荇的意象中，有一种萦绕缠绵的意味，虽然“强欲留春春不住”。

有意思的是，这三个意象分别选自空中、地上和水中。真是大千世界，皆有情愫，目遇神会，焕成华章。

四、三轮诵读，知人论世

徐志摩的

“康桥情结”

“就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，

是康桥给我胚胎的。”

“康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。”《我所知道的康桥》

——徐志摩

在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”；

康桥：诗人美之梦蕴积的地方

在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。

在那里，他与英国伟大的哲学家罗素、文学家狄更斯结为挚友。

康桥：诗人爱之梦破灭的地方

在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性——林徽因。

“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”－―――徐志摩

偶然

徐志摩

我是天空里的一片云，

偶尔投影在你的波心——

你不必讶异，

更无须欢喜——

在转瞬间消灭了踪影。

你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向；

你记得也好，

最好你忘掉，

在这交会时互放的光亮！

离婚与失恋的影响。

他在伦敦大学读书时，认识了16岁的林徽因，在当时称为"中国第一才女"，所以徐志摩去追求她，但他是结过婚的。追求时当然遇到阻力，林徽因说："我是少女，你是有妇之夫，你得先离婚。"徐志摩听后觉得很有希望，于是与1922年赴柏林找张幼仪离婚。因为浪漫的他认为林徽因是爱、美、自由的化身，虽然张幼仪很好，但是没有浪漫气质。他说："我要当中国第一个离婚男人"。通过很多朋友做张幼仪的工作，最后张幼仪同意了，之后两人关系更好，一礼拜一封信。离婚后他立刻回到了英国，却发现林徽因已经到美国学建筑学。可能林徽因的父亲认为徐志摩当女婿不适合。此刻，老婆没了，恋人没了。两脚踏空，心悲凉。

彩虹似的梦的追寻与幻灭

因为徐志摩是纯理想主义者，追求“爱、美、自由”，在剑桥留学期间，积极追求个性解放的人生理想，追求在中国建立英国似的资产阶级民主政治的理想。但事与愿违，当时的中国，列强割据，军阀混战，百姓涂炭，社会现实如此残酷，不可能实现他的理想，他苦闷彷徨。

康桥夕阳中的云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉及彩虹，正如诗人自由的理想王国，它给了诗人欣慰、兴奋。当回到祖国，残酷的现实使他不得不与理想王国做深情告别

五、四轮诵读，吟咏诗韵

《再别康桥》在形式上具有三美：建筑美，音乐美，绘画美。新月派

1、

建筑美（形式），是节的匀称和句的整齐。

字数相近 错落排列

《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。

2、音乐美（语言），韵律和谐

节奏鲜明

是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。

A、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。

B、音节和谐，节奏感强。

C、回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。

3、绘画美（色彩与意境），是指诗的语言多选用有色彩的词语。

全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。

如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动作性很强的词语，如“手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感

总结：

《再别康桥》是20世纪中国最出色的一首别离诗，犹如一首轻柔优美的小夜曲，诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景融会成了别具一格诗境之美。

拓展阅读：赏析《沙扬娜拉》

沙

扬

娜

拉

——赠日本女郎

最是那一低头的温柔

像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，

道一声珍重，道一声珍重，

那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

沙场娜拉！

寄语同学们：

少年是诗,青春如歌.

让我们去读诗吧!

让心灵徜徉在诗歌的花园,

让思绪飞扬在缪斯的殿堂.

含英咀华,化育灵魂,

提高你的文学素养,

绽开你生命的纯美之花!