分数混合运算（三）优质课教案内容
分数混合运算（三）优质课教案内容
未知
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关键词：分数混合运算（三）优质课教案内容
正文
《分数混合运算三》教学设计
六（1）班：张展强
教学内容
北师大版小学数学六年级上册第24---26页第一课时。
教学目标
1. 知识技能：在观察比较中，体会整数运算定律在分数运算中也同样适用。
2. 2.数学思考与问题解决：利用分数混合运算解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。
3. 情感态度：体会数学与生活的密切联系，感知数学的应用性。
教学重点
能正确地运用运算定律进行分数混合运算，提高计算能力。
教学难点
用分数混合运算解决实际问题。
教具
多媒体课件。
教学过程
一、 创设情境，激趣引入
1. 计算下面各题
×
2. 计算下面各题，并说说用什么方法计算的。
8×43×125= 37×41+63×41=
同学们，这是我们以前学过的整数运算定律。这定律在分数能不能适用呢？我们今天一起来学习《分数混合运算三》
二、 自主探究，合作交流
出示多媒体课件
提问：1.大森林里的小动物们举行车展啦，我们也一起去看看热闹吧！它们的成交量怎么样呢？
2.它们提供了那些信息，估计一下第二天的成交量是多少，并说明理由。
3.同桌合作画图表示第二天的成交量，并列出算式。
方法一：50+50×
4.还有别的方法吗？请小组讨论，并说明理由。
方法二：50×（1+ ）
观察这两个算式有什么不同，又有什么联系。由此我们可以得到什么结论？（整数运算定律在分数中同样适用。）
三、 巩固提升，拓展延伸
1. 十一黄金周，游乐园第一天门票收入为960元，第二天比第一天增加了 。
（1） 画图表示第二天的门票收入是多少元。
（2） 算一算第二天的门票收入是多少元。
2. 看图列式计算
48棵
?棵
3.计算
24×（ ） + +
四、 课堂小结
今节课学了什么内容？
板书：分数混合运算二 方法一：50+50× 方法二：50×（1+ =50+10 =50× =60（辆） =60（辆） 结论：整数运算定律在分数中同样适用
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- 上传时间： 2018-04-28 21:37:00
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作者信息
5ygggwenku_523
来自：学校：东源县仙塘镇龙云小学
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