20 曹刿论战教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《曹刿论战》第三课时教学设计教学目标知识目标1、掌握《左传》相关文学常识2、识记文中重点词语的意义和用法能力目标1、熟练掌握重点句子的翻译2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，学习曹刿的爱国精神3、会运用相关方法，解答课外文言文阅读情感态度和价值观分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，学习曹刿的爱国精神教学重点

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所属课文：20 曹刿论战

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2024-11-03 21:06:16

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学校：柘城县邵园乡第一初级中学

20 曹刿论战教学实录

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2024-11-03 21:06:16

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关键词：20 曹刿论战教学实录

正文

《曹刿论战》第三课时教学设计

教学目标

知识目标

1、掌握《左传》相关文学常识

2、识记文中重点词语的意义和用法

能力目标

1、熟练掌握重点句子的翻译

2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，学习曹刿的爱国精神

3、会运用相关方法，解答课外文言文阅读

情感态度和价值观

分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，学习曹刿的爱国精神

教学重点和教学难点

1、熟练掌握重点句子的翻译

2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，学习曹刿的爱国精神

3、会运用相关方法，解答课外文言文阅读

教学过程

一、导入新课

一个曾吞并35个国家的齐国和一个只吞并9个国家的鲁国交锋，其结果可想而知，鲁国将必败无疑。然而有一个有着深远见识从容风度的人物，凭着他的卓绝的指挥才能扭转了乾坤，改写了这场战争的历史，弱小的鲁国终于战胜了强大的齐国。这个人物，就是( )，大家一起说，(教师板书“曹刿”)这场著名的战役就是(长勺之战。

板

书“战”)，没错今天咱们要复习的内容就是“曹刿论战”(彩粉板书”“论”字) 二、第一关：比一比，谁的基础知识掌握的好

（一）、文学常识

《曹刿论战》选自（），所写的是历史上有名的以少胜多、以弱胜强的（）。《左传》又称（）或（），相传是（）时期鲁国史官（）所作。是我国第一部叙事详细的（）体史书。

（二）、积累重点词语的意思

1、齐师伐我

2、又何间焉

3、弗敢专也

4、弗敢加也

5、小大之狱

6、忠之属也

7、望其旗靡

8、再而衰

9、既克

（三）、一词多义

1、故

公问其故

故逐之

温故而知新

故克之

2、信

必以信

小信未孚

（四）、古今异义

1、牺牲 2、狱 3、鄙 4、再

（五）词类活用

鼓福

（六）句子翻译

1、肉食者谋之，又何间焉？

2、肉食者鄙，未能远谋。

3、小大之狱，虽不能察，必以情。

4、忠之属也，可以一战，战则请从。

5、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

教师强调：直译为主，字字落实；删减补充，调整语序

学生在前两节课的基础上复习巩固，展示其成果，教师及时指导并明确。

三、第二关：试一试，谁的理解概括更全面

学生在疏通文意的基础上，思考

1、

本文叙述的主要史实是什么？课文是按照什么顺序来叙

述的？叙述这一史实的目的是什么？

2、鲁庄公的“鄙”具体表现在哪些方面？

3、曹刿和鲁庄公的对话，体现了曹刿怎样的战略战术思想？

4、你认为曹刿和鲁庄公各是什么样的人？

学生小组内讨论，每组派一名代表发言，教师明确

四、第三关：练一练，谁的复习效果更好

学生做专题复习

关于本教案的常见问题

Q：20 曹刿论战教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 曹刿论战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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