20 曹刿论战ppt课件课堂实录

《曹刿论战》教案

教学要点: 一、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备——取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。

二、了解本文记叙战争详略得当的特点。

三、掌握课文中一些字词的含义及用法。

教学过程: 一、

题解: 1、作者及出处: 本文选自《左传》，题目是后加的。《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。

2、历史背景: 春秋初期，齐桓公借口鲁国曾经帮助过同自己争做国君公子纠，出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱，鲁国处于防御地位。本文记叙了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略，终于战胜了强齐的史实。“长勺之战”是我国历史上以小胜大、以弱胜强著名战例之一。

2、重点词解释: 齐师伐我——军队; 又何间焉——参与; 肉食者鄙——鄙陋。这里指目光短浅; 衣食所安——养; 小惠未徧——同“遍”，遍及、普遍; 牺牲玉帛——指猪牛羊等祭祀品; 神弗福也——赐福、保佑; 小大之狱——案件; 忠之属也——尽力做好本分的事; 可以一战——可以凭借; 公将鼓之——击鼓; 公将驰之——驱车(追赶); 彼竭我盈——充满，这里指士气正旺盛; 故克之——战胜。

三、

在理解的基础上，熟读课文，注意句中停顿。

一、第1段

①战争的时间、国家? ②表现战争性质的句子?“齐师伐我”(即对鲁国来说是正义之战) ③庄公的态度?“公将战”

④刿请见的原因? 直接原因-“齐师伐我”

根本原因-“肉食者鄙，未能远谋”

⑤这一举动表现了曹刿的什么品质?爱国

⑥刿分析战前准备“何以战”是通过与庄公的几次对话完成的?三次

⑦刿否定了什么作法?肯定了什么作法?怎样肯定的? “衣食分人和祭神弗加”;“断狱以情”;“忠之属也，可以一战”

⑧从这一点可以看出在战前准备上，曹刿重视的是什么?人民的支持

⑨这又反映了曹刿的什么战略思想?“取信于民”

⑩表现庄公“鄙”的句子是什么?“公将战”，“衣食所安”“牺牲玉帛”“公将驰之”

5、小结: 本段写了两层内容，概述战前曹刿求见庄公，通过与庄公的对话，明确作战的先决条件是取信于民，突出了曹刿的远谋。

二、

第2段

1、朗读

2、检查重点词

3、学生串译

4、提问检查: ①刿与庄公二人的表现分别是什么?表现出各自的什么特点? 刿:“未可”，“可矣”，等待时机，观察时机――善于抓住有利战机

公:“将鼓之”，“将驰之”――盲目指挥，“鄙”

②体现刿指挥正确的句子?“齐师败绩”，“遂逐齐师”

③本段表现了刿的什么能力?决断能力

④用自己的话概括本段介绍了战争的哪两个过程?反攻和追击

5、小结: 讲述战争经过。

三、

第3段

1、朗读

2、检查重点词

3、学生串译

4、提问检查: ①表现庄公“鄙”

的句子?“公问其故”

②一“未可”为何?“夫战，勇气也，一鼓作气”

③齐人三鼓后为何“可矣”?“夫战，勇气也，……彼竭我盈”

④二“未可”为何?“夫大国，难测也，惧有伏焉。”

⑤后为何又“可矣”?“视其辙乱，望其旗靡”

⑥总结有利于反攻和追击的最佳时机是什么? 反攻时机——“彼竭我盈”之时

追击时机——其“辙乱旗靡”之时

⑦从本段可以看出曹刿的战术思想是什么? 注重观察敌情，注重士气，注意抓住有利战机。liuxue86.com 5、小结: 本段是全文重点，写曹刿论述战争取胜的原因。

四、

总结全文: 本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明要取信于民，运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见军事才能。

1、详略得当，重点突出。“论”

2、结构上，过渡自然，前后照应。

3、语言简练生动。

4、人物形象对比鲜明。

五、

重点句式及词语: 1、判断句式: ①忠之属也。

②夫战，勇气也。

③夫大国，难测也。

2、古今异义的实词: 古

今

间: 参与

隔开，不连接

牺牲: 祭祀用的猪、牛羊等

为正义事业而舍弃生命

狱: 案件

监狱

可以: 两个词，意为“可以凭借”

一个词，表示可能或许可

六、

重点句翻译: 1、肉食者谋之，又何间焉? 2、肉食者鄙，未能远谋。

3、何以战? 4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。

5、小信未孚，神弗福也。

6、小大之狱，虽不能察，必以情。

7、忠之属也，可以一战。

8、夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。

七、

作业：完成课后练习

第二课时

分析课

教学目的及要求: 一、

检查上节课重点词的掌握情况、课文的自读理解情况。

二、

小结每段所述主要内容。

教学重点及难点: 重点词的掌握情况、课文的自读理解情况。

教学过程: 一、

第1段

1、朗读

2、检查重点词

3、学生串译

4、提问检查: ①战争的时间、国家? ②表现战争性质的句子?“齐师伐我”(即对鲁国来说是正义之战) ③庄公的态度?“公将战”

④刿请见的原因? 直接原因-“齐师伐我”

根本原因-“肉食者鄙，未能远谋”

⑤这一举动表现了曹刿的什么品质?爱国

⑥刿分析战前准备“何以战”是通过与庄公的几次对话完成的?三次

⑦刿否定了什么作法?肯定了什么作法?怎样肯定的? “衣食分人和祭神弗加”;“断狱以情”;“忠之属也，可以一战”

⑧从这一点可以看出在战前准备上，曹刿重视的是什么?人民的支持

⑨这又反映了曹刿的什么战略思想?“取信于民”

⑩表现庄公“鄙”的句子是什么?“公将战”，“衣食所安”“牺牲玉帛”“公将驰之”

5、小结: 本段写了两层内容，概述战前曹刿求见庄公，通过与庄公的对话，明确作战的先决条件是取信于民，突出了曹刿的远谋。

二、

第2段

1、朗读

2、检查重点词

3、学生串译

4、提问检查: ①刿与庄公二人的表现分别是什么?表现出各自的什么特点? 刿:“未可”，“可矣”，等待时机，观察时机――善于抓住有利战机

公:“将鼓之”，“将驰之”――盲目指挥，“鄙”

②体现刿指挥正确的句子?“齐师败绩”，“遂逐齐师”

③本段表现了刿的什么能力?决断能力

④用自己的话概括本段介绍了战争的哪两个过程?反攻和追击

5、小结: 讲述战争经过。

三、

第3段

1、朗读

2、检查重点词

3、学生串译

4、提问检查: ①表现庄公“鄙”的句子?“公问其故”

②一“未可”为何?“夫战，勇气也，一鼓作气”

③齐人三鼓后为何“可矣”?“夫战，勇气也，……彼竭我盈”

④二“未可”为何?“夫大国，难测也，惧有伏焉。”

⑤后为何又“可矣”?“视其辙乱，望其旗靡”

⑥总结有利于反攻和追击的最佳时机是什么? 反攻时机——“彼竭我盈”之时

追击时机——其“辙乱旗靡”之时

⑦从本段可以看出曹刿的战术思想是什么? 注重观察敌情，注重士气，注意抓住有利战机。

5、小结: 本段是全文重点，写曹刿论述战争取胜的原因。

四、

总结全文: 本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明要取信于民，运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见军事才能。

五、

当堂训练：

1、翻译判断句式: ①忠之属也。

②夫战，勇气也。

③夫大国，难测也。

2、古今异义的实词: 古

今

间: 参与

隔开，不连接

牺牲:祭祀用的猪、牛羊等

为正义事业而舍弃生命

狱: 案件

监狱

可以: 两个词，意为“可以凭借”

一个词，表示可能或许可

3、

重点句翻译: 1、肉食者谋之，又何间焉? 2、肉食者鄙，未能远谋。

3、何以战? 4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。

5、小信未孚，神弗福也。

6、小大之狱，虽不能察，必以情。

7、忠之属也，可以一战。

8、夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。

六、

作业：完成课后练习。