定风波（莫听穿林打叶声）教学设计模板

中考复习专题之课外文言文阅读教案教学设计

上林县民族中学

覃秀金

教学目标: 1、让学生能灵活运用方法解释词语。

2、让学生能准确翻译句子。

3、让学生能理解文意，分析人物形象、谈看法、启示。

教学重点：

1、

结合文章内容，分析评价人物形象。

2、

认真研读文本，谈看法、启示。

课时安排：

一课时

教学设计：

一、

创设情境，导入新课

同学们，美国作家莫顿.亨特在《走一步，再走一步》这篇文章告诉我们：要善于把大困难化解为一个个小困难，然后一个一个去克服，最终就可以战胜大困难了。因此，面对中考语文复***困难，我们也可以把它化解为一个个小项，然后一一地去突破。今天老师就跟同学们去突破一个小项：课外文言文阅读复习。

二、

让学生先了解近几年的中考题情：

1、选文特点：叙事说理、成语故事、人物品行、关注民生等。

2、题量、分值：3道小题，共6分。

3、考点：词语解释

( 2分

)；句子翻译（

2分）；文意理解

，分析人物形象以及谈看法、启示( 2分

)

三、内容按照先分后总的形式，循序渐进地授课：

分项：

（一）考点一：词语解释

分两步骤进行：

1、

方法指导（迁移法、揣测法） 迁移法：即课内迁移法。课外文言文考查的词语大都是课内的词语，将词义代入检验，即可得出答案。 例如

：（1）及郡下，诣太守。（诣：拜访）（课内）迁移

齐己携诣之。（课外）（诣：拜访）……

2、

练一练（真题、练习）

（1）齐人有好猎者。（课外）（课内：知之者不如好之者）

（2）狗良则数得兽矣。（课外）（课内：山不在高，有仙则灵）

揣测法：根据词语上下语境推测词义。

课内：（1）小大之狱；

临表涕零。

课外：（2）其剑自舟中坠于此；舟止，从其所契者求之。

（二）考点二：句子翻译

分三步骤进行：1、明确句子翻译的基本原则和基本要求

2、掌握翻译句子的方法（对换留删补调）

3、通过分组练习加以巩固。

【真题练习】翻译下列句子：

（1）

非独猎也，百事亦尽然。

（2）

自此，士林以谷为“一字师”。

（3）

求剑若此，不亦惑乎？

（三）考点三：文意理解

，分析人物形象、谈看法、启示

分两步骤进行：

1、

方法指导 题型1：结合文章内容，分析、评价人物形象

①疏通文意，审清题意，明确要求，紧扣人物的言行等描写,回答完整。

②答题格式：他（做）……（事），表现（或说明）他是一个……的人。

题型2：谈看法、启示

研读文本→明确主旨→确定主要人物（或事）→找出关键词句→确定情感倾向→联系实际→概括答案。

2、

真题演练

（一）

《一字之师》（2017年真题）

①②郑谷在袁州，齐己携诗诣之。有《早梅》诗曰：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷曰：“数枝，非早也。③不若一枝。”齐己不觉下拜。自是士林以谷为“一字师”。（选自宋·魏庆之《诗人玉屑》）

【注释】

①郑谷：唐代诗人。

②齐己：唐僧人，善诗。③士林：读书人，文人。

结合文章内容，说说齐己是一个怎样的人。（2分）

（二）

《刻舟求剑》（2016年真题）

①②③楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?

（选自《吕氏春秋•察今》）

【注释】①涉：渡。

②遽：急忙。

③契：用刀刻。

这个故事启示我们

。初中阶段所学的文言故事“

”也说明了这个道理。

（2分）

总练：模仿中考，进行总的训练。

《文征明习字》

①②

文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老愈益精妙。（选自《书林纪事》）

【注释】①文征明：明代著名画家、书法家。

②

率：标准

1.解释下列句子中红色字体的词。（2分）

(1)日以十本为率

（

）

(2)平生于书（

）

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（2分）

少不当意，必再三易之不厌。

3.结合文章内容，说说文征明是一个怎样的人？（2分）四、

布置课后练习。

昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也! 选自宋濂《龙门子凝道记》

【注释】①吴起：战国时著名的军事家。

1.解释下列句子中红色字体的词。

（2分）

(1)期返而食

而(

)

(2)起之不食以俟者

俟(

)

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（2分）

欲服三军，非信不可也！

3.你从吴起的为人处世中得到什么启示? （2分） 五、

小结：

同学们，课外文言文阅读“提在课外，答案在课内”。只要大家立足课内、夯实基础、灵活运用，相信大家定能在中考中胜出。