无题含PPT的教学设计及点评

无 题

学习目标

•

1、了解作者，能正确朗读并背诵这首诗

•

2、理解词义和句意，会赏析重点诗句

•

3、体会诗歌的思想感情

一、

走进诗人

李商隐：（约813 —

约858），字义山，号玉溪生，又号樊南生。晚唐著名诗人，其诗构思新奇，风格秾（nóng）丽，尤其是一些爱情诗与无题诗写得缠绵悱恻，为人传诵。

杜牧与他齐名，两人并称“小李杜”

与温庭筠合称为：“温李”

二、

写作背景

在唐代，人们崇尚道教，信奉道术。李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。期间与玉阳山灵都观女道士宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人所知，而作者的内心又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗寄情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲又深情无限。

三、

整体感知

诗歌我来读 1、读准字音 为（wèi） 看（kān） 2、读清节奏 四三或二二三（注：首联只能为四三） 3、自读诗歌（同桌你听我读，听读音，听节奏）

4、学生展示朗读 齐读诗歌，注意读准字音和节奏 诗歌我理解

1、重点字词我强调 残：凋零 镜：照镜子 殷勤：情谊恳切深厚 探看：探望 2、结合重点字词理解每句诗的意思 （先自主翻译，可借助工具书，再同桌互助消除疑难） 3、按照自己的理解展示诗句意思

译文：

齐读诗歌，注意体会诗句意思

四、

深入探究

诗歌我来赏

1、先自己赏读诗歌，四联中任选一处你认为好的地方进行赏析。 2、小组讨论，选取组内赏析最好的进行展示。 方法指导：

（1）景物描写：渲染了… …气氛 烘托了（人物）的… …心情

（2）

… …运用了… …修辞手法… …表现了… …

（3）

… …运用了（对比、衬托、实写、虚写）

…的写

作方法，写出了… …表现了… …

（4）

… …运用了典故写出了诗人… …

齐读诗歌，注意诗歌美点! 诗歌主题我来悟

本诗通过 ，表达了诗人 男生齐读前四句，女生齐读后四句诗歌，注意诗歌传达的情感

五、诗歌内容我回顾

1、李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句： ， 。

2、抒写缠绵的相思之苦的名句是（常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句： ， 。

3、设想对方伤感久别的种种情景的诗句是： ， 。

4、诗中通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句： ， 。