☆牧歌PPT配套教学设计内容

辉南二中

七年级音乐备课组教案

课 时 教 案

学 科

课 题

认识目标

能力目标

德育目标

教学重点

教学难点

教学关键

教 具

教学程序

组

织

教

学

(2`) 导

入

新

课

(5`)

探

究

学

习

（28`）

音 乐

任课教师

武 慧

长江之歌

班 级

教学目标通过演唱《长江之歌》、欣赏《祖国颂》体会对祖国壮丽河山的赞美之情

能够主动参与与分析《长江之歌》的曲式结构，并在理解的基础上有感情地演唱《长江之歌》. 培养学生相互合作、相互配合和创造能力。

通过演唱《长江之歌》、欣赏《祖国颂》体会对祖国壮丽河山的赞美之情

有情感的演唱歌曲

有情感的演唱歌曲

教材 电子琴 音响

教 师 活 动

师生问好

发生训练

一、导入

讲故事导入

二、新课讲授

1．创作练习

（1）聆听《长江之歌》的旋律

教师：请听一段旋律，这段旋律的节奏、旋律是什么？

学生：节奏比较平稳、宽阔，比较舒展。

学生：旋律起伏比较大。

教师：我们一起来唱一唱这段旋律。从情绪上你的感受是什么？

（师生共同唱《长江之歌》歌谱）

学 生 活 动

师生问好

导入新课。

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七年级音乐备课组教案

教学程序

总

结

点

评

（10`）

教

师

活

动

2）为旋律创作歌词

教师：下面我们以“祖国母亲”或者老师为题，为这段旋律填词。你可以按照原来的节奏填词，也可以自己设计。分成4个人为一组进行讨论。

（学生分组进行讨论）

教师：我们听一听各组同学的歌词，一起来唱一唱学生的创作。

学生创作：

“你是历史古国，经过风雨的洗礼，你是东方巨龙，蕴藏着无穷的力量。”

“你是辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵，百花茁壮成长，装点伟大的祖国。”

2.学习歌曲《长江之歌》

（1）练习演唱歌曲

下面请同学们看一段以“长江”为主题的歌曲，大家一起唱一唱

（教师出示歌篇，师生一起练习演唱）

（2）介绍歌曲

教师：这段歌词形象地描绘了长江从雪山走来，一泻千里，奔腾咆哮，波澜壮阔景象，这段音乐史电视片《话说长江。的主题音乐。

（教师板书：《长江之歌》王世光曲胡宏伟词）

教师：《话说长江》摄制组从众多的词作品中选中了胡宏伟的此。它非常形象地写出了长江波澜壮阔的景象。下面我们一起来欣赏这首歌，请同学们思考：歌曲从情绪上给你的感受是什么、它分为几个部分？

（播放电视片《话说长江》片段）

教师：请说说歌曲从情绪上给你的感觉是什么？

学生：我觉得很开阔，很有气势，通过跌宕的旋律表达了亿万儿女对祖国母亲深深的眷恋和热爱之情。

（3）分析歌曲结构

教师：这首歌分为几部分？

学生：全曲分三部分，第一部分从开头到“是你的气概”，第二部分从“你用甘甜的乳汁”到“挽起高山大海”第三部分是从“我们赞美长江”到“你有母亲的情怀”最后尾声。

教师：我们一起来看看这三部和尾声有没有相同的地方？如果我们把第一部分称为A段，歌曲中有没有和它基本相同的地方？

学生：有三段

教师；我们把它叫做再现段，中间的叫B段。这学 生 活 动

分组练习演唱歌曲

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七年级音乐备课组教案

首歌的曲式结构是带在线的三部曲式。请同学注意：A段与再现段有没有不同的地方？

教师唱A段和再现段的结尾。

请同学们把再现段在唱一下。

（师生共同演唱歌曲片段）

教师：下面我们一起学唱B段，请同学思考：B段的旋律从节奏上、旋律上和A段有什么不同？

（师生共同演唱、比较0 学生：它的旋律比较平缓，附点音乐比较长音明增加，起伏不大。

教师：给你什么样的感觉？

学生：非常优美。抒情。

教师：下面请同学再把B段歌词唱一下，请思考应该用什么样的声音来演唱。

学生：用甜美的声音演唱。

（师生共同演唱）

教师：如果B段用甜美的声音演唱、A段、再现段用什么样的声音？

学生：A段用徐缓平稳的声音来赞颂长江的宏伟壮丽，再现段应该是包含激情，表现出我们建设社会主义国家的信心。

教师：下面我们完整地演唱一遍，并注意歌曲的弱拍进入。

（4）歌曲结尾

教师：除了你们刚才唱的一种结尾，还可以有一种结尾，你们喜欢哪一种？

教师：可以说两种尾声都不错，同学们在演唱的时候可以选择自己喜欢的一种。

（5）有感情的演唱全曲

教师：长江养育世世代代炎黄子孙，我们由衷地赞美着她。请大家思考：这三段我们可以用什么样的情绪和声音演唱？

板书设计教后附记

长江之歌

1、

发声训练

2、

介绍歌曲