说明事物要抓住特征教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《说明事物要抓住特征》教学设计一、教学目的与要求1、通过本次作文教学，使学生掌握抓住事物特征的方法。2、能抓住特征对事物进行说明。二、教学重难点：抓住事物特征进行说明三、教学步骤（一）导入：猜一猜谜：1、出示投影片：“全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条

资料类型：教学教案文档

所属课文：说明事物要抓住特征

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2019-04-28 09:49:00

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学校：临澧县杨板桥中学

说明事物要抓住特征教学设计

未知

2019-04-28 09:49:00

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关键词：说明事物要抓住特征教学设计

正文

《说明事物要抓住特征》教学设计

一、教学目的与要求

1、通过本次作文教学，使学生掌握抓住事物特征的方法。

2、能抓住特征对事物进行说明。

二、教学重难点：抓住事物特征进行说明

三、教学步骤

（一）导入：

猜一猜谜：

1、出示投影片：

“全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。”

请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。（生猜）

师小结：上述文字正因为没能说清这种事物自身独有的标志，所以不好猜。（

2、出示影片2 “长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”

问：你能看出写的是哪种动物吗？为什么？

比较两张投影片，问：为什么投影片2能更清楚的看出是写兔？

写出了兔的毛、耳朵、眼睛处的独有特征。正是这些特征让我们能迅速地将兔子与其他哺乳动物区分开来。所以当我们想要把一个或一类事物说清楚时，首先就要抓住其特征。（板书课题：说明事物要抓住特征）

（二）方法探究

比较两部手机的异同

比较两座桥的异同

方法总结

1．要认真观察、比较、分析通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻等感觉器官，对事物进行看、听、尝、嗅，来准确全面地把握事物的特征。另外要深入思考，将说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选，分析出异同。

2．恰当引用资料

对于那些我们没办法通过观察所得的本质特征，我们可以引用数据、图表、历史文献、研究资料等，有利于说清楚事物的特征。

（三）课堂训练

请选取你最喜欢的一种学习用具作为写作对象，简要地写出它们特征

（四）课堂总结

事物的特征不止一个，不同事物更是有不同的特征，想把握事物的特征，这就要我们认真观察、亲自使用、引用资料，并进行比较和分析。将事物特征说得准确、具体。

关于本教案的常见问题

Q：说明事物要抓住特征教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《说明事物要抓住特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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