6 敬业与乐业课堂实录【2】

燎原中学导学案

编号：8014

年级

八年

学科

语文

设计者

张美娜

时间

2019.4.22 课时

1 课型

讲授

教学平台使用

多媒体

敬业与乐业

课题

阅读⑴把握中心论点和写作思路。⑵学习举例论证和道理论证两种论证方法。⑶大量经目

标

典语句、格言的积累。⑷体会演讲语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。

写

作（1）掌握举例论证、道理论证并灵活运用。

目

标

（2）谋篇布局：开篇点题、递进式论证.

环节

学

习

过

程

课前两分钟:师生交流

1.

播放歌曲《狂浪》高潮部分引出歌曲中的观点（用学生当下最喜欢的歌曲作为交

流切入点，即达到沟通的目的又能贴切本课的文体知识）

引入新课

2.送出两句观点

一、创设情境，引入新课

激情诵读导入：

师：天地苍苍，乾坤茫茫，我们中华少年，顶天立地当自强。

生：男1：少年中国者, 则中国少年之责任也。

女1：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

齐：少年智则国智，少年富则国富； 少年强则国强，少年独立则国独立； 少

年自由则国自由，少年进步则国进步； 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于

地球则国雄于地球。

男1：美哉我少年中国，与天不老！

女1：壮哉我中国少年，与国无疆！

齐：美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！

师：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》，令我们精神振奋，意气

风发！

（激发学生学习动力，议论文比较抽象，学习起来较为枯燥，从语言气势，思想意

识上刺激学生接下来的时间集中精力坚持学习）

师：今天我们再来学习一篇梁启超的演讲《敬业与乐业》（板书）。

二、知识链接

自主学习

1、作者简介

梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人

物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》（作

者简介，有学生独立来完成，检查学生自主学习情况）

2、背景资料：本文是梁启超对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经

合作

探究

交流

展示

过去近百年了，但所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

3、文体知识：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。

三、小组合作，分层获识

利用思维导图回顾议论文文体知识

四、合作探究（速读梳理基本内容）

1.本文的中心论点是什么？

（本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。）

２、作者围绕中心论点先后谈论了哪几个问题？

（有业之必要、敬业的重要性、乐业的重要性）。

３、最后得出了怎样的结论？

（敬业即是责任心，乐业即是趣味）

（本文引用 的话，提出了 论点，然后从 、 、

三个方面加以证明。最后总结 即 ， 即 。再次强调论点，总结全文。）

4、依据议论文的基本结构划分文章结构。

五、共鸣: （合作找出道理论据和事实论据）

1、作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点请你勾画出来，并大声朗读出来。

文章中的观点如下：

１、“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。２、人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。３、凡职业没有不是神圣的。４、凡职业没有不是可敬的。５、人生在世，是要天天劳作的。６、劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

７、因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

８、凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。

９、敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。

１０、从劳苦中找出快乐来。

１１、凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

１２、每一职业之成就，离不了奋斗。

１３、因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。

１４、人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。

１５、敬业即是责任心，乐业即是趣味。

……

2、为了论证这些观点作者选取了哪些论据？

评价

总结

达标

检测

板书：

六、写作拓展

1、论证方法：举例论证、道理论证

2、谋篇布局：开篇点题、递进式论证

七：总结

文中今天学习了许多有关“敬业与乐业”的格言和经典语句。让这些思想渗透入我们的灵魂深处，当我们面对现在的学业唉声叹气时，在你将来面对不喜欢的职业怨天尤人时，希望这篇文章能给你带去无穷的力量！

判断论据种类练习题