《水浒传》：古典小说的阅读教案和学案内容

名著《水浒传》阅读复习课教案

教学目标：

1、积累名著复习的相关知识，熟悉中考对名著阅读的考查重点与基本题型，学会各种解题思路；

2、培养学生阅读名著的兴趣和热爱经典作品的情感。

教学重点：

1、提高学生对名著的整体、名著中的一个人物或一个故事情节的评价能力。

2、指导学生学会分析作品的主题思想。

教学难点：

1、培养学生分析艺术作品写作特色的能力；

2、积累中考名著阅读解题思路。

教学方法:讲练结合

教 具：PPT 教学课时：1课时

教学过程：

一、话题导入

师：上学期荆门市命题的期末试卷，同我们以往的试卷有显著区别，将名著导读单独列为一个板块进行考察，同学们普遍有种措手不及的感觉，失分之多，心疼不已。今天，老师就想和大家一起走进中考名著导读部分，一起来探讨其中奥妙。

二、考点呈现

1、考试篇目呈现

《朝花夕拾》《傅雷家书》《西游记》《骆驼祥子》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《海底两万里》《简·爱》

2、考点位置呈现

基础与运用和名著导读部分 3、考题类型呈现

文学常识类、情节解读类、人物性格类、主题赏析类、艺术特色类、感悟创新类等

三、深入探究

（一）文学常识类

1、考查方式讲解：

主要考查作品体裁、书名、作者、国别、朝代、其他作品等。

2、解题思路讲解：

阅读要广泛；记忆有方法（表格法、口诀法、分类法等） 3、实战演练：

2017年泰安市和临沂市中考题练习。

（二）情节解读类

这类题要求对作品或部分章节描写的故事用简要语言概括之，有的借人物对话，要求指出这是讲什么故事，或借一段评述，要求指出所评的是什么人。

1、考查方式讲解：

故事梗概和典型情节解读等；

2、解题思路讲解：

熟悉名著内容；

主要人物+主要故事情节（名著目录）

时间+地点+人物+ 事件（起因、经过、结果）

3、实战演练：

a.小组合作，归纳《水浒传》和《骆驼祥子》的故事梗概；

b.2017年甘肃兰州、福建和南京中考题练习。

（三）人物性格类

1、考查方式讲解：

主要人物的性格特点、人物性格复杂性和变化性；

李逵和祥子的性格特点分析。

2、解题思路讲解：

从人物的典型情节归纳人物性格特点；

3、实战演练：

2017年广无和南京市中考题目练

（四）主题赏析类

1、考查方式讲解：

对文学作品主题的理解；

2、解题思路讲解：

多角度或不同主体等进行赏析；

3、实战演练：

小组合作，归纳总结归纳《水浒传》和《骆驼祥子》的主题思想。

（五）艺术特色类

1、考查方式讲解；

作品表达方式、作品结构形式、修辞手法

、写作技巧、艺术风格等

2、解题思路讲解：

3、实战演练：

a.小组合作，归纳总结归纳《水浒传》和《骆驼祥子》的艺术特色。

b.2017年湖南长沙中考语文题练习

四、课堂小结

这就是我们初中三年课外名著导读部分的所有篇目，老师将它们按体裁进行了一个小分类，有寓言类的《伊索寓言》，散文诗歌类的《繁星》、《春水》、《朝花夕拾》、《培根随笔》、书信类的《傅雷家书》、自传类的《名人传》、科普作品《昆虫记》、和小说类的《骆驼祥子》《西游记》《水浒传》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《鲁滨孙漂流记》《海底两万里》和《简·爱》，老师把我们九年级课文里出现的《三国演义》也加到了我们的书目当中。以荆门市2017年期末考试试卷为指向标，此类考题一般出现在基础与运用部分选择题第五题和单独的名著导读部分，通常会以选择题、填空题或者简答题的形式出现。当然，也不排除会出现在综合性知识的开放型题型里。小说类作品在初中阶段名著导读部分出现频率最高，而近年来，各级学校一直在加大国学经典的宣传，因此，老师选取了我们的四大名著里的《水浒传》和《三国演义》，希望通过这两部作品的解读为我们同学们完成名著导读题目部分提供一些思路。老师将此部分考题进行归纳，分为以下几大类，文学常识类，情节解读类，人物性格类，主题赏析类，感悟创新类。一，文学常识类主要考察作品的体裁、书名、作者、国别、朝代、其他作品等。老师温馨提示，阅读要广泛，记忆更要有方法，如表格法、口诀法、分类法等。请大家看到以下两道中考题。

生：……

师：二，情节解读类。此类题型一般考察名著故事梗概和典型的情节等。这类题要求对作品或部分章节描写的故事用简要语言概括之，有的借人物对话，要求指出这是讲什么故事，或借一段评述，要求指出所评的是什么人。老师温馨提示，要熟悉名著内容，总结故事情节的套路是故事发生的时间+地点+人物+ 事件（起因、经过、结果），和现代文阅读理解有异曲

同工之妙。我们来一起总结一下这两本名著的内容。

生：……

师：接下来我们一起来看以下三道中考题。

生：……

师：三，人物性格类。此类考题一般考察主要人物的性格特点、人物性格复杂性、性格变化性。老师温馨提示，要善于从文本内容里提取信息。我们一起来看一下这道中考题。

生：……

师：《水浒传》描绘了该出手就出手的富有个性的108个好汉，《三国演义》描绘了一个个性格各异、栩栩如生的文臣武将形象，其中哪个人物形象给你留下的印象最深，并说说原因。

生：……

师：《水浒传》里的李逵和《三国演义》里的张飞都性格鲁莽暴躁，然而两部小说塑造的两个人物形象却都性格鲜明，请你结合结合书中内容，说说这两个人物性格的不同之处。

生：……

师：四，主题赏析类。此类考题要学会从不同的角度对作品进行解读。我们一起来探讨一下《水浒传》和《三国演义》……

生：……

师：宋代的苏轼曾在诗中这样写道，旧书不厌百回读，熟读深思子自知。文学名著导读部分最大的技巧便是多读多思考。老师希望大家在平常的学习生活中，做一个有心人，多读，多积累，多记，多背，方能以不变应万变。谢谢大家。