20*创造宣言教案及板书设计｜教案在线预览

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20《创造宣言》学习目标：1.熟读课文，整体感知，了解作者。2.了解演讲词的特点。3.理清文章的脉络思路。【新知预习】一、查找工具书，按要求完成下面的问题。1.给下面的加点词语注音。中伤（）遁词（）鲁钝（）玄奘（）（）．．．．．懦夫（）

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所属课文：20*创造宣言

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2019-05-23 09:56:00

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学校：四川省通江县诺水河初级中学

20*创造宣言教案及板书设计

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关键词：20*创造宣言教案及板书设计

正文

20《创造宣言》

学习目标：

1.熟读课文，整体感知，了解作者。

2.了解演讲词的特点。

3.理清文章的脉络思路。

【新知预习】

一、查找工具书，按要求完成下面的问题。

1.给下面的加点词语注音。

中伤（）遁词（）

鲁钝（）玄奘（）（）．．．．．懦夫（）屋檐（）樵夫（）经石峪（）．．．．六贤祠（）

趋向（）烟囱（）剃头（）．．．．镰刀（）灌溉（）豢养（）崇拜（）

．．．．曾参（）（）

2.解释下列句中加点的词语。

（1）画龙点睛：（2）山穷水尽：

走投无路：

二、文学常识。

《创造宣言》作者______，安徽歙县人，______家。主要教育思想是“____________”，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。

【课堂探究】

1.知识链接：演讲词，俗称演说词、演讲稿、讲话稿，旨在表达感情，发表建议和主张，提出号召和倡议。通过它，讲话的人可以把自己的主张、观点、见解，以及思想感情传达给与会者，从而产生一定的作用和影响，达到宣传和教育的作用。演讲词属于议论文的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是一某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。

探究1：

（1）速读课文，给课文划分层次，并概括层意。

（2）作者是如何引出议论的话题的？

探究2：第二部分作者主要针对哪几种错误观点来进行批驳？作者是怎样对错误观点进行批驳的？

列举事例：

探究3：第三部分（12～15段），第12段在文中有何作用？运用了怎样的论证方法？

探究4：

第13段主要运用了怎样的论证方法？有何作用？

关于本教案的常见问题

Q：20*创造宣言教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20*创造宣言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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