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学科语文课题 鱼我所欲也主备人徐智敏授课班级9.1 教学1、熟练背诵全文，积累“辟、苟得、患”等文言词语，能够抓住重点词目标语准确地翻译句子。2、理解作者的观点，理清论证思路，辨析文章所用论证方法。3、理解“失其本心”中“本心”的内涵。教学目标1、2 重点教学目标2、3 难点教学内容（或知识点）时
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9 鱼我所欲也优秀说课稿
未知
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关键词：9 鱼我所欲也优秀说课稿
正文
学科
语文
课题 鱼我所欲也
主备人
徐智敏
授课班级
9.1 教
学
1、熟练背诵全文，
积累“辟、苟得、患”等文言词语，能够抓住重点词目
标
语准确地翻译句子。
2、理解作者的观点，理清论证思路，辨析文章所用论证方法。
3、理解“失其本心”中“本心”的内涵。
教
学
目标1、2 重
点
教
学
目标2、3 难
点
教
学
内容（或知识点）
时间
师生活动
设计意图
环
节
纵轴
导语《鱼我所欲也》是孟子1′
学生课前背诵《鱼课前诵读，可以帮设
计
以他的性善论为依据，对人
我所欲也》
助学生背诵，又可
的生死观进行深入讨论的
教师顺势引课
以自然转入本节
一篇代表作。强调“正义”
课的复习，达到
比“生命”更重要，主张舍
“温故”的目的。
生取义。
一、知识梳理
（一）、文学常识
教师明确学习目
孟子(约前372～前289)
标
名 ，字 ，邹(今
学生依据学习目
山东邹县)人， 时
标来展复习本节
期的思想家、教育家，是 自主
课的知识
思想的代表人物，地位仅次学
习
于孔子，后世常以
教师强调学生易
“ ”并称。我们还
错的知识点。
学过他的文章《 》
《 》。（二）、重点文
言词语
1、重点词语
18--
2通假字
20′
3、一词多义
自主学习，有助于4、重点句子
学生根据自己的学生根据自己的（三）课文内容理解
实际情况，进行有实际情况有针对1、论证思路
目的的复习。
性的复习
首先开头运用比喻引出中
学生在自主学习
心论点：舍生而取义者也。
的过程中，勾画出
接着运用道理论证从正反
理解不透的地方。
两方面论述为什么要舍生
教师巡视，答疑解
取义，因为“义”比“生”
惑。
重要；然后运用举例论证论
学生查漏补缺。
述怎样做到舍生取义，不见
效果检
测
课堂小
结
教学
反思
利忘义（即保有“本心
2、本心
“本心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。孟子主张人性是善的。“人之初，性本善”，但是只有有道德的人才能保持高尚的操守而不丧失善心（天性、天良）。可见，孟子希望人人都能保有本心。
二、典型例题
具体内容见复习导案
三、针对性训练
中考试题精选
14题参考答案：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的。
8′
10′
1′
学生依据典型例题来检验自己学习的情况，在掌握比较薄弱的地方或不懂的地方做好标记，随时识记遗漏的知识点或向他人请教。
教师巡视，随时查看学生的答题情况，做针对性的讲解。
学生自主完成测试，教师提问，学生自评或互评，看自己得分情况。
教师小结答题时的注意事项和方法。
设置此环节是为了考察学生在自主学习的情况，了解学生整体的学习情况，随时调整复习时间和复习方法。
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