15 我的叔叔于勒教学教案设计是什么类型的资料？

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15 我的叔叔于勒教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：15 我的叔叔于勒教学教案设计

正文

《我的叔叔于勒》教案

教学目标：

知识与技能：了解作者莫泊桑及其小说创作。

方法与过程：体会巧妙的构思，掌握曲折的情节，把握人物的性格特征。

情感、态度与价值观：认识当时社会中人与人之间纯粹的金钱关系，认识金钱至上观念的丑恶，体会作者对于下一代的希望寄托。

教学重难点：抓住人物内心世界，理解文本主题。

教学过程

一、导入

首先请同学们看大屏幕上展示的这位人物，他就是我们本篇课文的作者法国著名作家莫泊桑。

请同学简介作者。

展示名家左拉对于莫泊桑作品的评价。

今天，我们就来了解一个发生在法国一个普通家庭的故事，体会一下当时社会的人情冷暖和世态炎凉。（打出课题）

二、感知文本

1.理清人物关系——利用课后练习，展示人物关系图

2.整体感知课文——铜钱的图像展示

3.人物分析——“我”

我们发现文中“菲利普夫妇”对于勒的言语、态度等是在不断的变化的，这些内容又是通过谁的眼睛展现在我们面前的呢？

——“我”=若瑟夫

整篇小说中“我”的作用与形象

作用之一：文章以第一人称“我”作为叙事的主体，以“我”的眼光、感受、评价，来展开情节，起着穿线的作用。

首先，让我们来看看若瑟夫对于叔叔于勒的态度。

——品味语言：我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（朗读整段与最后一句话）

分析“这是我的叔叔”：

——认定叔侄关系，亲情仍在；

分析“父亲的弟弟”：

——对父亲指责，至少是埋怨；对父亲惊恐、躲避态度的不理解；

4.人物分析——“菲利普夫妇”

那么，让我们回到文中再去看看对于亲兄弟于勒，菲利普夫妇的具体表现又如何呢？

——根据于勒境况的不同，所表现的：

菲利普夫妇对于勒的称呼的变化，从中体会到菲利普夫妇的性格特点。

性格特点：

自私虚伪、冷酷无情、

唯利是图、金钱至上

分析“我的亲叔叔”：（朗读）

——强烈同情心，感情真挚动人

“我”的形象——若瑟夫：心灵纯洁、明辨是非、

有同情心、有正义感

作用之二：在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐；以及对未被腐蚀的下一代的希望。

5.主题揭示：

除了主要人物菲利普夫妇之外，在文中还有一些“拜金主义”的小人物，你能找到吗？——看上二姐的小公务员

为什么你如此认为？你能抓住文中词语来谈谈你的看法吗？

看来这种金钱至上的观念并非只是菲利普夫妇所特有的，就像我们所学习过的《故乡》中的闰土、杨二嫂一样，作者所展现的是一个普遍存在的社会问题，是社会的大环境下造就的典型代表。

揭示主题：

本文运用对比手法，充分描述了菲利普夫妇对亲兄弟于勒态度的变化，批判了当时社会中人与人之间以金钱至上的冷漠关系，并对下一代寄托了希望。

（一幅对联；名人对于金钱的看法）

作业：

让我们一起来读小说的结尾，作者写到此就嘎然而止，不禁让老师想到这么两句话：“欲知后事如何，且听下回分解”，当然我们是不可能要求莫泊桑写续集的，他留给读者的是想象的空间，这也就是故事设置的悬念所在。

续写：

当菲利普一家回到家门口，发现那个衣衫褴褛的于勒找上门来，将发生一个怎样的情景？当于勒拿出多年的积蓄表示来还钱时，又会发生怎样的情景呢？发挥想象，抓住人物特征，运用语言、动作、神态等方法来描写。

资料摘要

15 我的叔叔于勒教学教案设计

15 我的叔叔于勒教学教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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15 我的叔叔于勒PPT专用说课稿内容

15 我的叔叔于勒PPT课件和第二课时教学设计

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15 我的叔叔于勒PPT及配套教案板书设计

15 我的叔叔于勒PPT专用说课稿内容

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关于本教案的常见问题

Q：15 我的叔叔于勒教学教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？