有创意地表达教学目标设计

《有创意地表达》教学设计

执教者：积麻川学校郭永永

教学目标：

1.弄清创意表达中的“有个性”，不落俗套以及写作中的多种技巧，并能尝试在作文中运用这些技巧让读者眼前一亮。

2.激发学生写作的热情，培养学生的写作兴趣。

教学重难点：

引导学生尝试从选材、新颖的构思、独特的语言、表现形式等角度，写有创意的作文。

教学过程

一 问题激趣导入

1.给我们一个作文题目或者一段材料，我们在动笔写作前需要做哪些准备工作？

2.我们写的作文如何才能吸引读者（阅卷老师）的眼球，激发读者阅读的兴趣（获得高分）？

二 细致合作探究

（一）

真题呈现

以《小事》为例讲解如何做到有创意地表达？

某学生确定以“小事不小”为主题写一篇议论文。拟定了三份材料如下：

材料一：古英格兰有一首著名的名谣:“少了一枚铁钉，掉了一只马掌，掉了一只马掌，丢了一匹战马，丢了一匹战马，败了一场战役，败了一场战役，丢了一个国家。”

点评：该材料虽经典，但因为过于经典而陈旧，常为人所用。在论述“小事不小”的主题上，会有许多人选用这个材料，因此该材料失去了新意，不仅起不到论证的优势，反而会成为掣肘。

材料二：地铁上，行动不便的老奶奶无意占了两个座位，老爷爷九温柔而耐心地将老奶奶拉到身边。这样一件小事表现了人间有爱、有涵养的大主题。

点评：这段视频如果在网上流传度够高、新鲜度够高，是一则好材料。但是选用这类生活的素材需要选用有较高关注度、足够新鲜的材料。

材料三：近来，一位62年党龄的90岁老人李俊贤感动了中国，他一生兢兢业业为国家科研事业做贡献。到了晚年将大部分积蓄捐给所在单位，并称“我只是给国家作了一点点小事而已。”

点评：该材料既属真实，又属最新报道的材料，李俊贤先生的事例深具时代感染力，突出“小事不小”的主题是十分得当的。

综上所述，有创意地表达需要选材新颖。

其次，构思的角度要新颖。

材料：略

最后，有创意地表达还体现在语言有特色，注重语言的新颖度。

1.词语的使用。

2.句式的选择。

3.修辞手法的运用等。

佳作赏析

一朵小花能带来一片色彩，一株小草能是一片绿洲，一只小手能撑起一片天空。一件小事在我们心中也许是微不足道，但有时也会温暖人心，就如一滴雨水，有时它也可以折射出一颗太阳的光芒。

鲁迅笔下的祥林嫂，她的悲剧不仅是当时的封建社会造成的，更因人们对她的态度以及言语。也许，谈话聊天对于我们来说只是最普通不过的事情，可偏偏“说者无意，听者有心”，正如文中的鲁四老爷，柳妈，四婶等人，他们也并非知道自己的言语和态度会促使祥林嫂走上绝望之路。所以，即使是一件微不足道的小事，有时也能把一个人断送，越是细微的东西越不能轻易忽视。

古人云：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能成其深”。生活本来就是由细节堆积起的，祖国山河也是如此。海尔总裁张瑞敏说：“什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单”。“逃学”究竟是一件小事还是一件大事？为什么就能让一位默默无闻的小伙成为名人？傅雷，五岁时父亲便离去，母亲含辛茹苦带大他，把所有希望都寄托在他的身上。一次傅雷不想上课，就逃了学，晚上，母亲等傅雷睡后便跑到丈夫的灵牌下跪着哭诉，儿子的逃学让她的希望扑灭，甚至还有了和儿子一起随丈夫去的念头，傅雷知道后既害怕又后悔，看着母亲布满血丝的双眼，心中更是惭愧。于是，他全心投入美术史和法文上，最终成为了一名有作为的人。

“逃学”表面意思只是逃开上课的时间，比起生命和金钱，它是多么的微不足道，然而对于贫苦家庭来说，他们的出路只能靠学习赋予。不要小看每一件小事，它都能发挥出你意想不到的能量。

一支美丽的舞蹈是由每一个动作组成的，一棵参天大树是由每一片树叶开始的，一栋大楼是由每一块砖拼成的。世界上，哪一样东西不是由小成大的呢？一件微不足道的小事也有你不可低估的能量，它可以是你成功的助手，也可以是你的绊脚石，却始终是你永远不可小看的东西。

点评：本文运用排比的修辞手法来立论，并善于运用道理论证来论述自己的观点。此外作者运用人们熟悉但不常用的事例作为论证材料，论证有力，是一篇不错的文章。

（二）归纳提升

有创意地表达可以从以下三方面着手：

一是选材要新颖。

二是构思角度要新颖。

三是语言要有特色。 三 写作实践

以《春天的色彩》为题，写一篇作文，不少于600字。

提示

1.题目具有开放性，可以是写，也可以虚写。展开联想和想象，将自己想到的全列出来，然后再从中确定写作的重点。

2.从题目看，可以灵活选择文体。

3.注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增彩。

附：板书

有创意地表达

选材要新颖。

构思角度要新颖。

语言要有特色。