15 我的叔叔于勒优秀教案案例

和静县第一中学九年级语文学科

2018--2019第一学期教案

备课时间：11.10

上课时间

: 11.14

课题：

《我的叔叔于勒》

课时：一课时

定稿

教学目标

知识与能力目标

1.体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。

2.理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。

过程与方法

小组自主学习的方法巩固旧知识；通过讨论交流理清课文情节；通过合作探究赏析本文的语言。

情感态度与价值观

认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。

教学重点：认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。 教学难点：赏析本文语言特点。

教学方法：讨论法；自主学习法；合作探究法

教具准备：多媒体课件

教

学

流

程（按课时设计）

修改记要

【教学过程】

一、课前三分钟

核心价值观——友善，友善的含义、友善重要性、中学生如何做到友善，家人亲戚之间关系怎么样？看看本文的兄弟是怎么样的？

步骤一

知识梳理

夯实基础

1．作者简介

莫泊桑(1850—1893)，19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家。自幼酷爱文学，70年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年短篇小说《羊脂球》问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小说《家人》《两个朋友》《项链》等，都是脍炙人口的名篇。

2.预习检测

(1)字音

拮据(jié jū) 栈桥(zhàn) 牡蛎(mǔ lì) 褴褛(lán lǚ) 撬开(qiào) 煞白(shà) 诧异(chà) (2)词义

【拮据】手头紧，经济境况不好。

【褴褛】(衣服)破烂。

【诧异】觉得奇怪。

【撬开】用刀或棍棒、锥等的一头插入缝中或孔中，用力扳(或压)另一头，使东西移动或分开。

【煞白】由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。

和静县第一中学九年级语文学科

2018--2019第一学期教案

步骤二

整体感知

走进文本

1．朗读指导

(1)听录音读课文，注意正音。

(2)学生复述故事梗概。 2．熟读课文，归纳文章层次结构

文中的于勒是怎样的一个人？请尝试从课文内容中归纳出于勒的“简历”及父母的态度。

明确：于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里的人看不起，甚至被视为全家的“恐怖”。终于，他被送到美洲。后来，赚了钱，并且给家里回信成为家人的“希望”和“福音”。但是，最后沦落成一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上靠摆摊卖牡蛎过日子，他又重新成为哥嫂的“恐怖”，被弃之家门外。

称呼：贫：坏蛋、流氓、无赖。

富：正直的人、有良心的人、好心的人、有办法的人。

贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的。(2)菲利普夫妇的态度：恐怖——希望——恐怖——仇恨。

3．菲利普一家为什么盼望于勒回来？

明确：听说于勒在国外发了财，要用这位叔叔的钱“置一所别墅”，“我”的二姐也因这一“福音”定了婚。

4．小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么？

明确：其直接原因是菲利普夫妇只认识钱，而于勒又重新沦落为穷人。根本原因是那个金钱至上的社会制度。

步骤三

深层探究

领悟写法

1．文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着写于勒，而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。这样写的好处是什么？

明确：这样叙述是设置悬念，使读者急于知道于勒是谁，他在哪里，为什么菲利普一家都急切盼望他回来，从而使情节发展更有吸引力。

2．“我”给于勒叔叔十个铜子的小费的一段描述，对表现主题起什么作用？

明确：这段描述把故事情节推向高潮，使菲利普夫妇冷酷无情、唯利是图的本质暴露得十分充分。

3．用简洁的语言归纳文中主要人物形象。

明确：菲利普：是典型的小市民形象，他虚荣、势利、自私、贪婪、冷酷，有着一副可怜又可鄙的拜金相。菲利普太太：除了有和丈夫一样的小市民阶层的共性外，还精细、刻薄、泼辣。文中的“我”富有正义感和怜悯心。于勒则是资本主义社会中的受害者和失败者。

步骤四

总结课文

拓展延伸

1．课堂小结

小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱对人、对人性的扭曲，对“金钱至上”的

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2018--2019第一学期教案

思想进行了批判，教导同学们要树立正确的价值观。

2．拓展延伸

想象一下，菲利普在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成100字左右的短文。（提示：菲利普夫妇各自会有什么样的神态、语言、动作来描写…

）

3．布置作业

(1)完成课后相应的练习。

(2)完成小册子练习。

【板书设计】

我的叔叔于勒 莫泊桑 开端————盼于勒

发展————赞于勒

高潮————遇于勒

结局————躲于勒

教学反思：（不少于500字）