第1课 鸦片战争优秀说课稿

《鸦片战争》教学设计

教学目标：

1.掌握两次鸦片战争的背景、过程和影响。

2.分析鸦片战争对中国社会全方位的影响。

3.理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。

教学重难点：

教学重点：鸦片战争的背景和影响

教学难点：理解半殖民地半封建社会

课时安排：1课时

教学方法：问题探究

图表分析

比较研究

教学过程设计

导入新课：

同学们，近代中国是一部血与火的历史。它既是一部外国资本主义的侵华史，也是一部中国人民的抗争史，这一节咱们学习鸦片战争。

讲授新课：

检查课前预习情况，提问学生，让学生补充知识点一、二的填空，教师进行讲解和补充。

核心突破一：

鸦片战争爆发的背景和原因分别是什么？

教师：首先我们了解一下鸦片战争的背景。

教师对中英形势进行设问，学生回答，教师进行补充，共同完成以下表格。

鸦片战争前的国内外形势

政治

经济

国际（英国）

资本主义制度确立

资本主义经济发达，完成了工业革命

军事

外交

综合

船坚炮利，海上霸主

殖民扩张

国力强大

国内

封建制度衰落

自然经济占统治地位，土地高度集中

军备废弛

闭关锁国

腐朽落后

教师：综上所述，鸦片战争实际上是先进的资本主义国家对落后的封建国家的一次战争，鸦片战争是历史发展的必然结果，下面分析鸦片战争的原因，同学们先看两则材料。

学生：阅读有关鸦片战争爆发的两则材料

教师：通过阅读上面两则材料，鸦片战争爆发的原因是什么呢？

学生回答后，教师总结：

直接原因：中国的禁烟运动

根本原因：英国为了打开中国市场

教师：英国之所以相中中国进行侵略，是因为中国地大物博，人口众多。地大物博，说明中国原料丰富；人口众多，说明中国市场广阔，而原料和市场正是工业革命时期的中国所必需的。

核心突破二：

鸦片战争对中国社会产生了哪些全方位的影响？

教师：在这个问题里同学们要注意全方位，就是要多角度分析其影响。

下面咱们小组讨论。

学生：小组讨论后，派小组代表展示讨论成果

在小组代表回答的基础上，教师进行总结。

教师：全方位主要从四个方面进行分析：政治、经济、思想和社会生活。

政治：中国主权遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。

经济：自然经济开始解体，中国逐渐被卷入世界市场，有利于中国资本主义发展。

思想：向西方学习的新思想萌发。

社会生活：西方的生活方式开始传入通商口岸，并逐渐向内地渗透。

教师：鸦片战争全方位的影响，实际是运用不同的史观看待历史，主要有哪些史观呢？

在同学们回答的基础上，教师板书：

全球史观（整体史观）

史观

文明史观

社会史观

政治民主化

近代化史观

经济工业化

思想西方化

在学生与教师的互动下，完成鸦片战争影响与不同史观的一一对应。

教师：什么是半殖民地半封建社会？

在学生看幻灯片之后，教师总结：所谓半殖民地，就是主权不能完全自主，它是历史的沉沦；所谓半封建，就是既保存了封建主义，又发展了

资本主义，它是历史的进步。

核心突破三：

证明：第二次鸦片战争是“鸦片战争的继续和扩大”。

教师：提示学生从原因与目的、性质、时间与范围、后果与影响等方面概括。

在学生与教师互动下，利用地图，完成下面简表。

两次鸦片战争比较简表

分类比较

根本原因和目继的

续

战争性质

战争过侵略范围

主要在长江以南沿海地区

程

扩

战

争

危大

害和社会性质影发生变化

响

开始沦为半殖民地

深

半殖民地化程度进一步加破坏

等

力由沿海深入到内地

主权遭到领土、领海、司法、关税主权进一步丧失，侵略势和割地

开放口岸开五口，割香港岛

俄割100多万平方公里

增开十一口，英割九龙，从沿海深入到内地

侵略力量

侵略时间

都是非正义的侵略战争

英国

两年

英法两国，美俄帮凶

四年

都是为了打开中国市场

鸦片战争

第二次鸦片战争

教师：从以上比较简表可以得出：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，那么鸦片战争给我们什么启示呢？

通过与学生的谈话，得出：

封闭所以落后

落后就要挨打

挨打必须思变

思变才能崛起

结束语：

要改变落后挨打的书面，就现阶段而言，就必须以经济建设为中心，实行改革开放，大力发展生产力，提高我国的综合国力，屹立于世界强国之林。

课堂练习：（略）