第6课 戊戌变法第二课时教案

6.

戊

戌

变

法

【教学目标】：

通过本课学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。

结合课文，利用各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力，能从中找出维新变法运动发生的社会原因、政治原因以及经济原因。就变法对比社会各界的反应，加深对变法运动失败的理解。

通过学习，认识维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。

【教学重、难点】

重点：公车上书和维新变法运动，“百日维新”。

难点：戊戌变法的历史意义。

【学法指导】

1.指导观察插图，收集历史证据，探索公车上书的影响，培养学生研究历史的兴趣和能力。

2.运用对比方法，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解变法的失败。中学生由于学习能力的限制，容易停留在现象上比较、低层次上比较，或在枝节上比较，难以切入事物本质。因此教师应事先指明比较的目的和方向(“理解变法的失败”)、比较的对象(“社会各界的反应”)等等。解决为什么比较和在哪方面比较的问题，找出历史现象的异同，促进新思想观点的产生。

3.制作历史大事年表，列举1895～1898年中国维新变法运动的重大事件。

【教法过程】

1.学生历来崇敬英雄人物。描述谭嗣同在刽子手面前大义凛然、慷慨就义的史实，提问：“清政府为什么要杀害谭嗣同?”“谭嗣同要杀的是盗贼吗?”“后人为什么称这些遇害者为‘戊戌六君子’?”

2.“公车上书”。利用插图和康有为寻求出路的资料设计问题：为什么会有那么多应试举人要求拒签《马关条约》?为什么人们在拒签条约的同时又请求变法?……根据这些提问组织学生讨论。

指导学生从帝国主义、清政府内部矛盾方面、人民群众反帝反封建斗争方面、资产阶级经济政治要求等多方面对比归纳，帮助学生构思对变法运动于19世纪末在中国的兴起进行合理的解释。

3.公车上书未获成功，但影响很大，主要是指它冲破了长期以来沉闷的局面，康梁从此成为维新运动的领袖。上书失败后康梁创办《万国公报》、组织强学会等活动，进一步理解公车上书的影响。

4.“百日维新”，制表格，从政治、经济、思想、文化等方面逐项讲解，帮助学生理解分析，逐项设问，政治方面：“改革政府机构时，为什么不见兴民权、设议院呢?”经济方面：“鼓励私人兴办工矿企业对中国资本主义发展起多大作用?”文化方面：“开办新式学堂，翻译西方书籍会不会引起思想文化界的剧烈变化?”等等。通过这些设问，使学生了解

变法法令虽对封建顽固势力做出了一些让步，带有较多的局限性，但对资产阶级参与政权、发展资本主义经济，传播资产阶级思想，是十分有利的。

5.关于变法的失败，组织学生开展讨论：“康有为多次上书，显示当时官民向上陈述政治主张渠道畅通”，“光绪帝支持变法，是中国最大的维新者和爱国者”，“光绪帝的大力支持使维新派实施变法全无障碍”，“‘举国欢蹈鼓舞’，‘人人皆谈西学’表明变法在全国深得人心”等等。通过这些讨论，引导学生对比社会各界的反应，了解新旧势力关系紧张的具体表现，理解变法失败的原因。

6.问题探究：①思考一下，谭嗣同放弃生的机会甘愿一死，值得吗?

赋于人的多元化。思路一：从献身精神给后人的激励。思路二：逃脱后继续斗争的作用。

②如果袁世凯支持光绪帝，中国早就进入资本主义社会了。你是否同意这样的观点?请陈述理由。

7、巩固小结：结合板书要点总结。

布置作业：复习与预习下一课《辛亥革命》

戊戌变法这节内容，是八年级历史上册知识中比较重要的，也是常考内容。大家要根据历史老师的教学努力学习。八年级处于初中阶段，中考也不遥远了。想要在中考中取得好成绩，大家要找到自己的不足，沪江网中有很多精品的课程可以帮助大家更好的学习。