第24课 人民解放战争的胜利课堂实录【1】

第七单元

解放战争复习课

一、课程标准

1、知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党实行独裁、发动内战的本质。

2、知道解放区的土地改革；了解刘邓大军挺进大别山的史实，知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放。简析国民党南京政权覆亡和人民解放战争迅速胜利的主要原因。

二、教材分析

本课是部编人教版《中国历史》八年级上册第七单元解放战争，主要讲述国共两党所代表的两个力量的较量和斗争,其中有文的较量,即重庆谈判,也有武的较量,即战场上粉碎国民党的全面进攻及重点进攻，展开战略反攻、战略决战、战略追击。中国共产党领导人民掀起的波澜壮阔的人民解放战争，推翻了国民党反动统治，赢得了解放战争胜利。人民解放战争的史实再次有力地证明“中国共产党领导地位是在革命斗争中形成和确立的”这一结论。

三、学情分析

初三学生的年龄偏小，因此,在课堂上应当顺应学生的特点,激发学生的积极性,让学生主动学习.对学生的积极思维给予充分肯定,巧妙引导,从而激发学生敢想,敢说,爱说的欲望,增强学生学习的自信心。

四、教学分析

1、教学目标

①了解蒋介石邀请***来重庆谈判的目的；知道《双十协定》和政治协商会议的内容；知道解放区军民粉碎国民党的全面进攻和重点进攻的史实。培养学生综合分析问题和透过事物现象揭示事物本质的能力。使学生认识国民党反动派独裁内战的反动本性，通过了解共产党为争取和平民主作出的努力，使学生感知和平、民主的来之不易，从而增加学生维护和平民主的自觉性和对共产党的热爱之情。

②通过本课学习使学生掌握土地改革、三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实，并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征，通过对解放战争时期国共两党军队优劣势、强弱势、成败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然；培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。

通过学习解放战争，学习人民解放军历尽艰辛、英勇作战、不怕牺牲的精神；通过学***解放北平的史实，增强学生爱护文物，保护人文环境意识。

2、重点、难点

①重点：重庆谈判、解放区军民的自卫反击。三大战役和人民解放军解放南京。

②难点：重庆谈判的历史背景。分析国民党垮台的原因，认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用。

四、教学过程

导入：进行知识竞赛，回顾抗日战争内容。

师：请同学们拿出学案，快速完成基础知识的梳理. 师：学生展示思维导图

师：这是美国著名的《时代》周刊，1945年9月日的杂志封面，封面人物是蒋介石，上面写着：八年抗战之后，和平正经受挑战。而我们知道历经多年战乱之苦的人民此时渴望的就是和平，而呼吁“和平”声音最大的，恰恰就是蒋介石。蒋介石三次电邀***，我们来看电报时间，蒋介石这么着急想见***。这是他的真实内心吗？为什么要电邀***呢？他的目的是什么？为内战拖延时间，以***的智慧，知道不知道是阴谋？那还去不去？那***为什么会去？为了国内和平，如果不去就给了蒋介石内战借口。

三十六有一条是将计就计，***将计就计，冒着风险拆穿他。重庆谈判的结果，是签订了“双十协定”，但是在解放区和军队方面没有达成一致意见，根据谈判协定，1946年1月，召开了政治协商会议，再次确定了避免内战和平建国的方针。这个结果，人民很高兴、中国共产党很高兴，但是蒋介石不高兴。

师：出示中考题

在战略上藐视敌人，在战术上拖垮敌人，最终粉碎全面和重点进攻。

师：战争是在我们的根据地，所以我们得消耗就很大了，战争还在继续，接下来战争应该怎么打？打到国统区，最早打到国民党统治区域的是哪支军队？1947年8月，刘邓大军挥师东进，千里跃进大别山。到9月30日，先后解放县城24座，仅用了一个多月时间。开辟了大别山革命根据地。意义就是？开辟了战略反攻的序幕。

师:我们还记得战争是1946年6月爆发，1948年9月，党中央豪迈的提出了进行决战性的大会战决定。可战争才打了两年，中共为什么就有如此的胆量？我们说看一场战争的胜负要看什么？孟子说要看“天时、地利、人和”。国民党从430万到365万。我们不光要看人，从装备、后方、士气上共产党都要优于国民党。《左传》中说，一鼓作气，再而衰，三而竭，就在此时，决战时机已经成熟了，这就是三大战役。

师：人民解放军百万雄师横渡长江，千帆齐进，万炮齐发，这种摧枯拉朽的势力席卷着一切反动派。1949年4月23日，解放军占领南京，红旗插上总统府。1949年10月1日，开国大典，新中国成立了，中国翻开了新的一页。

师：现在我们来思考一下，新民主主义革命胜利有哪些意义？（对照1949年之前和之后）

师：我们的笔记分为国内，国际和思想理论三个部分，快速看一下。

师：人民解放战争的意义。

师：出示蒋介石像。这场战争过去了70年，但是它的影响至今存在，台湾仍未回归祖国。在中国近代后期的历史上，国共两党两度携手并肩，又两度分道扬镳，这种复杂的关系深刻地影响着中国近代后期的政治格局和历史发展的趋势，乃至当代大陆与台湾的关系。

你如何看待这种关系？

师：出示表格，结尾

这节课我们学习了“人民解放战争的胜利”，其实也是近百年来中国人民探索救国救民道路的胜利。民主革命的历史已经证明，只有社会主义才能救中国；改革开放的历史也已经证明，只有社会主义才能发展中国。迈上了统一富强的中国梦。

师：出示2018中考题，当蒋介石指挥不当的时候，我们再来重新回味一下毛主席高超的指挥水平，在东北战场上,***明确指出应把锦州地区作为首要的重点攻击目标,关门打狗，截断退路。淮海战场上,***做出把歼灭黄百韬兵团和“截断宿蚌路”作为本次战役的首战目标,分割包围各个击破。平津战场上,为了实现切断敌人退路不让敌人逃走以就地歼灭的战略意图,***确立了“先打两头”的作战方针,最后,陷于孤立绝境的北平之敌被迫接受了和平改编的建议。

师:第一次国共合作的实现，演奏了一部由北伐战争胜利进军和工农运动蓬勃发展构成的轰轰烈烈的大革命交响曲。第二次国共合作谱写了中华民族团结御侮的历史新篇章，提高了中国的国际威望

但是当阶级矛盾超过民族矛盾时，国民党为了阶级私利、忘恩负义，对昔日的盟友进行了残酷的斗争。这种贪小失大的做法导致了两党合作的破裂，国民党两度自食其果，既给共产党造成了极大的伤害，又给中华民族带来了深重的灾难。第一次分裂：十年对峙，频繁的内战使国共两党受到严重的创伤，给日本帝国主义以可乘之机，大片国土惨遭日本侵略军铁蹄的践踏。

第二次分裂：内战使千百万生灵涂炭，国民党败退台湾，偏安一隅。共产党则在极度贫困的大陆上艰难地求发展，以完成民族振兴的大任