气候类型复杂多样国家优质课一等奖

气 候

--气温

纳溪中学 王艳 一 教学目标

知识与技能：

1．阅读一月、七月气温分布图，概括我国冬夏气温分布的特点，分析影响气温分布的主要因素。

2．总结秦岭—淮河一线的意义。

3.学习我国温度带的划分。

过程与方法：

1．通过阅读我国一、七月平均气温分布图，进一步学会判断、分析等值线分布图，初步学会分析形成气温特点的原因。

２．从一月等温线图上，找出1月0ºC等温线的大致分布。

３．进一步学会运用地图获取地理信息的方法。

情感、态度与价值观：

1. 通过对气温及温度带的学习，进一步体会我国疆域辽阔，地域差异大的特点。

二 教学重难点

1．我国冬、夏季气温的分布特点。

2．我国1月0℃等温线的分布。

3.阅读我国一月、七月气温分布图，分析概括我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。

三 教具准备

多媒体课件

四 教学课时

本节教学1课时。

五 教学过程

1 导入新课 （1）图片 展示南北两地现在的衣着差异（根据学生的回答，引入新课）

（2）请你当参谋

老师现居住在海口的一位大学同学今年春节期间打算到哈尔滨去看冰雕节，你能告诉他需要准备哪些服装吗？ （3）承转 同是春节，为什么到哈尔滨和海口穿的衣服差别这么大呢？（利用多媒体呈现动画）

2 新课讲授

问题一 冬季气温分布特点。

（1）指导读图 回忆读图步骤计算哈尔滨和海口两地1月份气温差

（2）指导读图 读“我国一月平均气温图”分析我国气温分布特点

（3）概括总结 我国1月0℃等温线大致沿秦岭----淮河一线分布。从此线往北温度越来越低，漠河的平均气温大约是-28℃以下。从此线往南气温越来越高，海口的气温大约是16℃以上。我国南北之间的温差约为44℃以上。

问题二 我国冬季南北气温相差大的原因

（1）观察 “太阳直射点的变化”演示（手绘）和我国冬季季风图（多媒体）

（2）归纳 我国南北跨纬度很大。冬季太阳直射点在南半球，我国纬度越高，距离太阳直射点越远，获得的热量越少。冬季风南下过程中受到地形的阻挡，北方首当其冲，寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒。但是造成我国冬季南北气温差别很大的主要因素是纬度的影响。

问题三 我国夏季气温分布有什么特点呢？

（1）启发提问 我国冬季气温南北相差很大，那么夏季气温是不是相差也很大呢？

（2）小组讨论 用同样方法，分析我国7月平均气温图。读图要求（要求学生依据读1月平均气温图的方法，分组讨论，列出读图提纲）

漠河的7月平均气温大约是多少摄氏度？海口七月平均气温大约多少度？大部分地区七月平均气温为多少度？

分析气我国气温特点

学生读图讨论回答。

（3）指图总结

夏季，除青藏高原等地区外，大部分地区7月平均气温在20℃以上，说明我国普遍高温。

漠河的7月平均气温为20℃左右，海口的7月平均气温为28℃左右。我国南北平均气温相差仅为8℃左右，气温差别不大。

 7月我国平均气温最低的地区在青藏高原内部，大约在8℃以下。因为青藏高原海拔高，故青藏高原内部成为我国夏季平均气温最低的地区。

问题四 温度带的划分

（1）读教材27页图2.9，找出并勾画我国的温度带

（2）独立思考以下几个问题

我国的热带范围和全球五带划分中的热带范围一样吗？原因是什么？

亚热带是热带吗？寒温带是寒带吗？

找出亚热带和暖温带的分界线

高原气候区主要考虑的是什么因素对它的影响？

3 课堂总结

系统的对本节课的内容做一个简单的知识梳理

4 练习与小结（课件）

六 板书设计

一、冬季，南北温差大。

二、夏季，全国普遍高温（青藏高原除外）

三、温度带的划分