Section A Grammar focus 3a—3c优质课教学设计

Unit5

第四课时

Section A Grammar Focus -3c (P.27) 教材分析

本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元的话题是“和朋友一起度过时光”。

教学目标

【知识目标】

Important words：do, have, tennis, ball, ping- pong, bat, soccer, volleyball, basketball, let, us, go, we, late, has, get Important phrases：soccer ball, tennis ball, baseball bat, let's＝let us Important sentences：1. —

Do you have a ping­pong bat？—

Yes, I do./ No, I don't. 2. Let me get it. 【能力目标】

1.

学会用have对物品所属进行提问以及应答。

2.

学会使用do和does引导的一般疑问句。

3.

学会用Let's…提建议。

【情感目标】

利用学生喜爱运动的心理,激发学生学习英语的欲望和兴趣,使他们乐于参与各种英语实践活动。在小组活动中,培养学生团结协作精神。

教学准备

设计教学PPT,录音机,多媒体,本课时相关物品或图片。

教学过程

Step 1. 课前激情朗读（SectionA重点单词及词组）——Check Previewing Case(预习案)，仔细读课本第27页，翻译下列句子。快速点评讲解易错点。

1.

你有一个乒乓球拍吗？_______________________________________ 2.

我认为他也有一个乒乓球。______________________________________ 3.

他们有两个篮球。_______________________________________________ 4.

咱们打篮球吧。_________________________________________________ 5.

那听起来不错。_________________________________________________ 【设计意图】

预习设计能了解学生对前面部分掌握情况，同时引出本单元的话题和重点句型，翻译句子让学生更直观的体会英语表达与中文的差异，为下面任务做好准备。

Step 2.Exploring Case(探究案) 一.学习任务

(小组合作共同完成)

1.熟读语法表中的句子，确定do, does的位置及用法, don’t、

doesn’t两个缩写词（提示：可从人称考虑）

写下来：________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________ 参考答案：（1）第一、二人称单复数，第三人称复数做主语，用do构成一般疑问句，回答也用do或don’t。

（2）第三人称作主语时，用does构成一般疑问句，回答用does或doesn’t。

2.再次观察语法表，完成3a, 小组内检查答案。

3.Activity 3b, 小组成员合作，找出每一句中的主语(人称)，用do、does填空，小组内检查答案，展示答案。再次巩固Let’s句型。同桌进行对话。示范表演。

二．Grammar Focus(语法聚焦)

1.小组合作朗读下列句子，仔细观察画线部分和黑体单词

(1). I have a bat.

(2).He has a ping-pong ball, too. 我有一个球拍

他也有一个乒乓球。

(3).They have two basketball.

(4).Bill has it.

他们有两个篮球。

比尔拥有它。

归纳展示：当主语(人称)为_______________________时，动词have 用原形，当主语为_____________________时，have 变为has. 2.一般现在时定义：一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习

惯性的动作的时态。

构成：一般现在时用行为动词的原形，但第三人称单数（she、he、it）作主语时，动词的词尾要加-S。（一般的动词词尾+S。以sh/ ch/ s/x结尾的词+es.以辅音字母Y结尾的把Y变成i，+es。辅音字母+o结尾的+es.)

have→ has 一般疑问句和否定句借助于助动词do/does 和don’t/doesn’t, 且实义动词还原。

翻译下列句子并圈出人称代词和主语：

①.I have a soccer ball .

②She has a soccer ball. ______________________

______________________ ③.I play basketball.

④She plays basketball.

_______________________

______________________ ⑤.Do you play basketball?

⑥.Does she have play basketball? ______________________

____________________________ ⑦.She doesn’t have a soccer ball. ___________________________

【设计意图】

通过探究合作学习练习让学生学会在合作学习过程中体会have、has基本用法,以及用一般疑问句询问对方是否拥有某物。

Step 3. Group work——Activity3c

T：Look at the picture. This is Bob’s room. What can you see in the room? S1: A volleyball. S2：A soccer ball. Talk about the picture on the book.

Report:

Bob has a volleyball. He has…

【设计意图】

通过合作，提高学生的团结意识和交流沟通能力，最重要的是帮助提高学生的英语口语和发音。

Step 3. Previewing Case (练习案) 一．单项选择

（

）1．I ________ have a computer. A．doesn’t

B．am not

C．don’t

（

）2．Jim and Mary ________ a basketball. A．has

B．have

C．are （

）3．His soccer ball and hat ________ on the bed. A．am

B．is

C．are （

）4．Let’s ________ computer games.

A．playing

B．play

C．to play （

）5．________ he ________ tennis balls? A．Does has

B．Does have

C．Do have （

）6．He ________ tennis. A．play

B．to plays

C．plays （

）7．________ your pencil in a pencil case? A．Are

B．Is

C．Do 二．用所给词的适当形式填空. 1. Mr. Brown ______( have ) a sports collection(收集). 2. She has five _________( baseball ). 3. My father often ________( watch

) basketball matches on TV. 4. My uncle ___________( play ) sports every day. 5. Bill ___________( not play ) computer games on weekdays. 【设计意图】

通过练习巩固难点，反复纠正错误，加深学生对于易错点的认识。

我的收获是：通过本节课的学***部分同学能很好的理解和运用have、has以及一般疑问句询问某物。

我的困惑是：少数学生在口语表达时犯错，特别是三人称单数的用法。英语思维还不够熟练。

我今后努力的方向是：让每一位学生掌握词难点。