第19课 七七事变与全民族抗战教学实录及点评

第19课七七事变与全民族抗战

备课时间

11月17 课题 年级

课时

主备者

教学准备

教学目标

PPT

1.知识与技能：知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实；能讲述中国人民抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；正确认识南京大屠杀的历史史实

2.过程与方法：围绕日军南京大屠杀的暴行与当前日本政府不敢正视历史和国内右翼势力极力否认歪曲历史的态度，搜集资料，培养学生正确分析时事和理论联系实际的能力

3.情感态度与价值观：认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。特别是通过南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神

教学重难点

2.教学难点：正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。

1.教学重点：七七事变、第二次国共合作、淞沪会战。

初二

1

杨宏菊

科目

课型

执教者

历史

新授

杨宏菊

教学过程

（一）启

1.

回顾旧知

（1）九一八事变的影响？

（2）日本为了把东北从中国分裂出去，采取了什么手段？

（3）东北军民是如何进行抗日的？

（4）一二▪九运动的影响？

（5）西安事变和平解决的意义？

2.导入新课

一.导入新课

个案修改：

教师引导学生回答问题。

联系实事：当前日本政府不敢正视历史和国内右翼势力极力否认歪曲历史的态度，搜集资料，培养学生正确分析时事和理论

联系实际的能力

多媒体展示导学提纲

2014年7月7日，中共中央***、***、中央军委主席***出席纪念全民族抗战爆发77周年仪式，并发表重要讲话。***在讲话中说：“历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事实。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移捍卫用鲜血和生命写下的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略历史，中国人民和各国人民绝不答应！”今天就让我们一起学习第19课：七七事变和全民族抗战。

（二）读

导学提纲：

1.七七事变（卢沟桥事变）的时间、地点、经过、结

果和影响？

2.保卫北平的爱国将领？

3.第二次国共合作的背景？

4.工农红军是如何改编的？

5.淞沪会战时间、主要战役、结果和意义？

6.南京大屠杀的背景和罪行？

（三）议

小组讨论，西安事变为什么能够和平解决？

（四）知

一：七七事变

1.教师讲述：九一八事变后不到半年，日本侵占了东三省，紧接着有向华北地区推进。到1936年，日军已经从东南北三面包围了北平城。战争一触即发。

2.教师展示：《卢沟桥事变形势示意图》并提问：你们能说一说卢沟桥的地理位置怎样？

学生回答：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是军事上的必争之地。

3.教师引导：请同学们阅读教材，找出七七事变的相关信息。

学生回答：时间——1937年7月7日；经过——7日晚，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进宛平城搜索，遭到中国守军严词拒绝。日军便炮轰宛平城和卢沟桥，中国守军第二十九军将士奋起抵抗，史称“七七事变”，标志着中国全民族抗战开始。

3.教师讲述：不久，日军调集大量军队，入侵中国。7月底，北平、天津相继失陷。在北平保卫战中，赵登禹、佟麟阁两将军壮烈殉国。

4.二：第二次国共合作

1.教师讲述：中华民族到了生死存亡的关头，全国人民强烈要求团结起来抗击日本侵略军。在全国人民的强烈要求下，国共两党再度携手合作，共赴抗日。

2.教师引导：请同学们阅读教材，看一下国共两党

教师引导学生掌握知识，培养学生掌握解决问题的方法和能

力。

是如何实现第二次合作，建立抗日民族统一战线的？

学生回答：国共两党达成协议。将中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德、彭德怀为正副总指挥；红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺为军长。

3.教师讲述：9月下旬，国民党公布发表了中共提交的国共合作宣言。蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。这样，以国共主导的抗日民族统一战线正式成立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。

4.教师强调：抗日统一战线的正式形成，是动员并团结全民族力量展开长期抗战的根本保证，为争取抗战的胜利奠定了深厚的基础。

三：淞沪会战

1.教师讲述：为了迫使国民政府投降，日军于1937年8月13日，在上海挑起事端。中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。

2.教师展示图片：《上海守军奋起抗击日军》，强调中国守军艰苦奋斗。

5.教师引导：请同学们阅读教材，说出淞沪会战中的英雄事迹有哪些？

学生回答：姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战3日，全营官兵壮烈牺牲；谢晋元率军在四行仓库阵地，与日军激战，消灭日军200多人；中国空军首次参战，击落敌机5架，初战告捷。

6.教师提问：淞沪会战的结果如何？有什么影响？

学生回答：1937年11月，上海沦陷，淞沪会战结束。淞沪会战持续了3个月，打死打伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。

四：南京大屠杀

1.教师过渡：日军进攻上海后不久，就向南京进犯。1937年12月13日，日军攻陷南京。南京国民政府迁

往重庆，作为战时陪都。南京大屠杀就是在这种背景下发生的。

2.教师展示图片：凸显日军暴行。

3.教师强调：南京大屠杀是日军进攻南京城后进行的

结合时政，简单回顾七七事变的过程和影响。通过阅读课文及

屠杀，屠杀的对象是无辜的平民、已放下武器的军人和军警。这充分暴露了日本法西斯侵略者的残酷性和我们昭示的是人类用鲜血写就的祈愿：反对战争、珍爱和平。

（五）练

达标测评

巩固新知

1．全国性抗日战争开始于( C ) A．九一八事变 B．柳条湖事件 C．七七事变 D．八一三事变

2.不同时代的语言反映了不同时代的特征，下列语句产生的时代顺序是( B ) ①“卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。”

②“外争主权，内除国贼”

③“驱除鞑虏，恢复中华”

④“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”

A．②③①④ B．③②④① C．②③④① D．③②①④

3．1937年七七事变后，我国著名画家张光宇创作漫画《七七与切切》(如图)，图中两个日本人的行为表达了作者的创意主张是( A ) 史料，了解抗日民族统一战线正式形成的次合作的史实

强调：抗日统一战线的正式形成，是动员并团结全民族力量展开长期抗战的根本保证，为争取抗战的胜利奠定了深厚的基础。

野蛮性。在南京大屠杀中屈死的30多万无辜的生命向过程及国共实现第二

A．认为日本发动侵华战争最终会自取灭亡 B．表明部分日本人反对战争

C．表明日本军人对发动的侵华战争感到悲观

D．表明日本一定要灭亡中国的决心

多媒体展示学生答、互批

板书设计

一、七七事变

第19课

七七事变与全民族抗战

1.

时间：1937年7月7日

2.

影响：

日本全面侵华

中国全民族抗战的开始

二、第二次国共合作

1.1937年9月发表国共合作宣言

2.抗日民族统一战线正式建立

三、淞沪会战

1.经过:守卫宝山、四行仓库保卫战、空军首次参战

2.影响：打破日军三个月灭亡中国的迷梦，激发全国人民的斗志

四、南京大屠杀

南京大屠杀遇难同胞达30万人以上

课后反思

通过这节课的学习，使学生了解1937年日本帝国主义发动七七事变，中华民族全面抗战从此开始。认识抗战初期，中国军民的英勇奋战，粉碎了日本帝国主义速战速决灭亡中国的侵略计划。爱国将士的战绩和气概增强了全国人民的抗战信心。南京大屠杀充分暴露了日本帝国主义的凶残本性，它是不容歪曲的铁的事实和无可辩驳的侵略罪证，侵略者的暴行将被永远钉在历史的耻辱柱上。

认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。特别是通过南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神