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肇庆市第一中学公开课教案《中国现代史复习一》教学设计时间教学模式探研专题2018.4.10 班级九年级2班授课教师陆晓棠审核人单元式整体复习运用思维导图对历史教学进行加强和知识巩固课型复习课学情分析作为了九年级的学生，已具有一定的知识储备和分析、判断能力，加上好奇心，求知欲望强烈，这些有助于他们在教
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第1课 中华人民共和国成立优秀教学设计
未知
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关键词：第1课 中华人民共�…优秀教学设计
正文
肇庆市第一中学公开课教案
《中国现代史复习一》教学设计
时间
教学模式
探研专题
2018.4.10 班级
九年级
2班
授课教师
陆晓棠
审核人
单元式整体复习
运用思维导图对历史教学进行加强和知识巩固
课型
复习课
学
情
分
析
作为了九年级的学生，已具有一定的知识储备和分析、判断能力，加上好奇心，求知欲望强烈，这些有助于他们在教学过程中积极参与。所以在实际教学时紧扣中考，进行考点归纳，减轻学生负担。
考纲要求
开国大典的史实，新中国成立的历史意义。
1、通过制作思维导图形成中国现代史的线索，培养学生历史教
学
目
标
知识与能力
思维能力。。
2、掌握本主题的考点内容。
过程与方法
目标
情感、态度与价值观目标
通过构建思维导图来解决中国现代史的中考考点记忆问题。
培养学生对祖国的认同感。
教学重点
难点
教学资源
重点：新中国成立的意义。
难点：思维导图的制作。
多媒体辅助，制作思维导图
1
肇庆市第一中学公开课教案
教
学
程
序
步骤
一、
二、
三、
师生活动
温故知新：学生课堂默写
学生探究活动：思维导图的制作
通过阅读中国现代史的考纲内容制作中国现代史整体的思维导图，并对学生的思维导图进行展示
进入中国现代史第一个单元模块复习
1、阶段特征
中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化建设的历史,1949年中华人民共和国的成立,是中国现代史的开端。
2时空坐标
2、考情分析
2 设计意图
学生通过课前自主复习在课堂上默写。
学生根据考纲构建简要的思维导图，理清中国现代史的知识线索。
通过介绍本单元的阶段特征，使学生能够明确单元的特征线索，有利于学生将各单元线索联系起来，形成各版块历史的发展线索。
通过时空坐标使学生形成清晰的时空观念。
让学生清晰知道近几年的该主题的中考情况。
主题十二
中华人民共和国的成立和巩固
肇庆市第一中学公开课教案
四、
五、
小结
小结本单元主题的内容。
3
3、考点速记
4、考点解读
（1）图说历史
出示***开国大典的图片
（2）历史解释
提示学生对新中国成立的意义中的“新纪元”的“新”的理解。
（3）史料实证
出示人民英雄纪念碑碑文内容
（4）视频展播
《中华民族伟大复兴》
强化训练
1、近年中考题训练
2、全国真题模拟训练
通过简单的思维导图速记本单元的线索。
记人物
培养学生理性分析历史事件能力。
通过对史料的辨析，形成对历史的正确、客观的认识。
通过视频展播，使学生形成对祖国的认同感。
学生通过训练题对学过的知识进行消化巩固，教师并做好解题思路方法的指导。
加深学生对本单元主题的理解。
肇庆市第一中学公开课教案
板书设计：
4
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