第6课 艰辛探索与建设成就第二课时教学设计

《探索建设社会主义的道路》教学设计

无锡阳山中学 邵稼农 2019.5 课程标准：

知道“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误，了解这一时期王进喜、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。

教材分析：

本课是1956年三大改造完成到1066年文化大革命开始前大约十年的历史，这一时期中国历史最突出的特点是：走了一条艰难的社会主义探索之路，在这个探索过程中，我们遭受了严重的挫折但也取得了辉煌的成就，为后来进行现代化建设奠定了坚实的基础。在社会主义建设中涌现出来的英雄模范是中华民族的脊梁，是我们学习的榜样。

学情分析：

作为八年级学生，经过一年半的学习，已经有了一定的历史分析能力，所以对我国在探索社会主义道路建设过程中出现的失误的原因较容易理解和掌握，兴趣也比较高；但是在究其原因时，由于层次较多，理论性较强，学生在理解上可能有一定难度。为突破这一点，我创设情景、提供大量图片等方法，辅助学生理解。

教学目标：

1．了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

2．讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

教学重点：八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。

教学难点：索建设社会主义道路出现严重失误的原因。

教学准备：课本、教案、历史地图册

教学过程：

导 入: 1、

2、

回顾上节课的重难点，找同学回答。

以“自由阅读卡”中的雷锋同志导入。

新知学习：

（一）、探索中的良好开端与失误

1．中共为什么要召开八大？

（1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务。为此，中共在当年9月召开八大，开始探索。）

2．八大确定了什么任务？

（集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。）

3．为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端？

（土地改革消灭了地主阶级；三大改造后，农民和手工业者的私人生产资料转变为合作社集体所有，资产阶级大多数成了自食其力的劳动者，人剥削人、人压迫人的历史已经基本结束。八大对上述国情作出正确判断，把主要力量用来发展生产力，完全符合实际需要，有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。）

4．1958年的“总路线”主要内容是什么？

（鼓足干劲、力争上游，多快好省地建设社会主义）

5．怎样评价1958年的“总路线”？

（它反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但因大家缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律。）

教师指出：三大改造后期就已经出现了要求过急、工作过粗、改变过快等现象，这时人们的思想情绪更加狂热起来，终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

6．根据第28页插图《“大跃进”时的壁画》和相关课文讨论：这些严重失误表现怎样？

（党中央发动“大跃进”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。画中诗句里，“肥猪赛大象”属于浮夸，“全社杀一口”的“社”指人民公社，“足够吃半年”是社员共同吃“大锅饭”，属于“共产”风。）

7．根据第28页“动脑筋”：你怎么看“人有多大胆，地有多大产”？

（这种宣传是错误的，违背了客观规律。）

8．为什么会产生这些严重失误？

（对国情分析不够细致，缺乏建设经验，存在急于求成情绪，忽视客观经济规律等。）

9．这些严重失误产生了什么危害？

（由于这些严重失误加上自然灾害，使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。）

教师指出：为此，党和政府从1961年春天开始调整国民经济，加强农业生产，增加粮食产量；缩短基建战线，保证重点工程；在农村坚决纠正“共产”风；精简职工，减少城镇人口等。这些恢复发展生产的措施，不久就取得明显成效。在这个时期的探索过程中，从群众和干部中都涌现出许多先进模范人物，取得显著的建设成就。

（二）、建设成就和模范人物

1．根据课本“1958—1965年社会主义建设主要成就”图，回答我国社会主义建设主要成就。

（其中“建设成就”可归纳为“二钢二铁弹油素”：

A．二钢——武汉钢铁厂、包头钢铁厂；

B．B．二铁——包兰铁路、兰新铁路；

C．弹——第一颗原子弹爆炸成功[罗布泊]；

D．油——大庆油田建成投产；

E．素——人工合成结晶牛胰岛素[上海]。

“我国社会主义建设取得重大成就的原因”可归纳为：

A．领导正确：“一五”计划符合当时国情和发展趋势，有效地集中力量突破重点项目，带动经济建设全面展开，还取得了苏联的援助。

B．干群积极：涌现出许多先进人物，忘我劳动，无私奉公，作出了卓越贡

献。）

2．要求学生从课文中找出这时出现的先进人物及其事迹，

大庆铁人——王进喜 两弹元勋——邓稼先

党的好干部——焦裕禄 解放军好战士——雷锋

课堂小结：通过学习党在建设社会主义道路中的探索和做出的巨大成就，学习邓稼先、王进喜、焦裕禄等英雄模范的事迹，我们懂得了探索社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。在经济建设中必须遵循客观规律，立足本国国情，坚持实事求是的原则，保持稳定的经济增长速度，生产关系要适应生产力的发展等。理解我们党始终代表人民的利益，全心全意地为人民服务。我们要学习英雄模范人物艰苦创业热爱祖国的精神，当下主要是好好学习，将来报效祖国。

课堂巩固：

1、布置课后完成的作业：基础训练上的题目。

2、提醒学生预习第7课《“文化大革命”的十年》。

板书设计：

教学反思：