第8课 经济体制改革优质课教案设计

第8课

经济体制改革教学设计

——白海涛

一、教学目标

1. 知道我国的经济体制改革首先从农村开始，了解家庭联产承包责任制，了解城市经济体制改革和社会主义市场经济体制等概念，提高阅读材料的能力，初步学会在具体历史条件下分析历史问题，认识改革的伟大意义

2. 指导学生研读《相关史实》《材料研读》《知识拓展》等栏目，并对相关材料进行分析、综合、概括，在这些思维过程的基础上形成概念，认识经济体制改革的主要内容与发展过程。

3.从历史的角度了解我国的具体国情，认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进步的重大作用，我们要不断深化改革，适应时代要求，推动经济发展，承担起社会主义现代化建设的伟大使命。

二、课时安排：1课时

三、教学方法：讲授法

四、教学重难点

重点：农村经济体制改革

难点：城市经济体制改革与社会主义市场经济体制的建立

五、教学过程

引入：

1978年召开的十一届三中全会，是中国历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。

自主学习，阅读课文，回答问题。

1.农村经济体制改革从哪里开始？主要措施是什么？

2.农村经济体制改革产生了什么样的影响？

3.城市经济体制改革的主要措施是什么？

4.社会主义市场经济体制是什么？

老师：什么是经济体制改革? 在坚持社会主义制度的前提下,改革生产关系中不适应生产力发展

的一系列环节,解放和发展生产力。

家庭联产承包责任制

凤阳花鼓

凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。

只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。

老师：新中国成立以来，哪些原因造成了凤阳等地的长期贫困

学生：“大跃进：和人民公社化运动

材料：

改革开放以前，农村人民公社实行政社合一，统一经营，统一分配，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，劳动积极性差，农民收入非常低！1978年，安徽全省大旱，中共安徽省委决定在农村放宽政策，让农民开展生产自救。

1978年11月24日晚上，安徽省凤阳县凤梨公社小岗村西头严立华家低矮残破的茅屋里挤满了18位农民。关系全村命运的一次秘密会议此刻正在这里召开。这次会议的直接成果是诞生了一份不到百字的包干保证书。其中最主要的内容有三条：一是分田到户；二是不再伸手向国家要钱要粮；三是如果干部坐牢，社员保证把他们的小孩养活到18岁。在会上，队长严俊昌特别强调，“我们分田到户，瞒上不瞒下，不准向任何人透露。”1978年，这个举动是冒天下之大不韪。 分田包干到户，自负盈亏，（多劳多得，少劳少得）

老师：他们成功了吗？

材料：

1979年秋，小岗大丰收，全队全年粮食总产量达6.6万公斤，相当于1966年到1970年的产量总和，卖给国家粮食12497公斤，超过政府计划的7倍；卖给国家油料12466公斤，超过国家规定任务的80倍。小岗农副产品收入47000元，人均收入由22元升为400元。

到1982年，中央的态度更明确了。中央负责同志座谈会上指出：“在多种形式的农业生产责任制中，家庭联产承包责任制将越来越成为主要形式，看来今后它还要发展，它将从局部地区发展到几乎所有先进地区，不要再堵它了。”截至1982年，全国农村已有90%以上的生产队建立了不同形式的农业生产责任制，取得了巨大的经济效益。

项目

所有制形式

经营方式

分配方式

影响

城市经济体制改革

材料：

1956年，上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温措施，当时的降温措施比较简单，主要是风扇、鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权。要经过层层报批，当时经过十一个部门的审批，要盖十一个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了。

计划经济模式，企业没有生产自主权，企业缺少活力，生产效率低下，大部分商品不能满足人们需要，出现凭票供应的现象。

老师：城市经济如何改革？

学生：(1)把单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济；

(2)对国有企业实行政企分开，扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；

(3)实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度。

老师：城市经济体制改革的中心环节是什么？取得了什么成果？

学生：增强企业活力。大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。

社会主义市场经济体制

老师：生活中的各种产品，它的价格是谁定的？

材料：

商品的价值决定它的价格，但商品的价格可以人为定价，市场也可以根据供需关系，影响价格。在经济运行的过程中，有两只手存在，人民公社

公有制

统一经营

集中劳动

统一分配

没有积极性

生产底下

家庭联产承包责任制

公有制

分田包干到户

自负盈亏

多老多得

提高积极性

粮食产量大增

一直看得见手，一只看不见的手，看的见的手一般只国家调控获各种政府行为，而看不见的手则指的是市场。计划和市场都是发展经济的手段。

教师：社会主义市场经济体制的建立是在什么时间？

学生：1992年，中共十四大。

特征：市场在国家宏观调控下，对资源配置起基础性作用

课题小结：你学到了什么？

六、板书设计：

经济体制改革

家庭联产承包责任制

城市经济体制改革

社会主义市场经济体制