第3课土地改革教学设计与反思｜教案在线预览

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对应课文《第3课 土地改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第3课土地改革[课标内容]：知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。 [教学目标]一、知识与能力（1）记土地改革的时间、内容、意义的基本史实；（2）启发学生归纳中国历史上有关土地问题的史实，培养学生综合分析和发散思维的能力。二、过程与方法（1）引小组探讨土地改革的必要性

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所属课文：第3课土地改革

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2019-05-30 11:02:00

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学校：浩河中学

第3课土地改革教学设计与反思

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2019-05-30 11:02:00

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关键词：第3课土地改革教学设计与反思

正文

第3课

土地改革

[课标内容]：知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。

[教学目标]

一、知识与能力

（1）记土地改革的时间、内容、意义的基本史实；

（

2）启发学生归纳中国历史上有关土地问题的史实，培养学生综合分析和发散思维的能力。

二、过程与方法

（1）引小组探讨土地改革的必要性及历史意义。

三、情感态度与价值观

（1）通过对课文的学习，使学生初步认识到解决农民的土地问题，对我国社会和国民经济发展具有重要意义。

（2）通过引导学生对土地改革中有关政策的理解，使学生初步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。

[重点和难点]

重点：土地改革运动。

难点：梳理中共在近现代史中进行的土地改革，认识到中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益

[课时]1课时

[教学方法]问题讨论、多媒体教学法

[教学过程]

课前引导

播放电影《白毛女》片段。

这是电影《白毛女》中的片段，描述了解放前广大农民受剥削的悲惨命运。解放后，农民的命运如何？他们会当家作主人吗？导入新课。

土地改革

（

1）简述一段反映新中国成立之前，中国土地占有情况和农民生活状况的片段，使学生充分感受到土地改革运动的必要性。然后提问，要求回答：新中国成立后，为什么要进行土地改革？

（2）提问：《中华人民共和国土地改革法》是何时颁布的？它规定了怎样的土地改革的基本目的？

（3）提问：新中国的土地改革从何时开始？在学生回答的基础上，教师利用教材中的思考题进一步提问：土地改革为什么要有步骤、有分别地进行？为解决这一问题，教师引导学生阅读教材中的相关文字、图示和卡通问答，指导学生讨论解答。

（4）提问：土地改革的基本内容是什么？其结果怎样？教师指导学生阅读教材中的相关内容得出答案。

（5）提问：你认为土地改革有何历史意义？对于这一问题，教师既要引导学生理解和掌握教材中的已有结论，又要鼓励学生大胆发散思维，提出新的见解。如消灭了我国延续2000多年的封建剥削制度，为我国工业化开辟了道路，等等。

中国的土地改革不止这一次，在中国近代史中，中国共产党主持了哪几次土地改革运动。

（6）过渡：中国的土地改革不止这一次，在中国近代史中，中国共产党主持了哪几次土地改革运动。

课堂小结：新中国成立后，在中国共产党领导下，1952年底基本完成了土地改革，中国两千年来的封建剥削制度彻底废除了，地主阶级也被消灭了。农民得到了土地，不再受地主的剥削压迫，真正获得了解放。农业生产得到了恢复和发展，为社会主义改造和社会主义建设创造了有利条件。

关于本教案的常见问题

Q：第3课土地改革教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课土地改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第3课土地改革教学设计与反思