第19课 七七事变与全民族抗战教学实录与评析

第19课七七事变与全民族抗战

知识与能力

知道七七事变、国共第二次合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实；能讲述中国人民抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；正确认识南京大屠杀的历史史实。

教学目标

过程与方法

通过文字、图片等资料，感知卢沟桥事变的基本史实，培养以唯物史观分析历史事件的能力。

情感态度与价值观

学习爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发爱国热情，珍惜今天来之不易的和平生活。

重点

难点

课时计划

七七事变、南京大屠杀。

抗日民族统一战线的形成。

1课时

教师活动

实际完成

1课时

学生活动

教学过程

一、导入新课

设计意图

通过视频导入方式激发学生的学习兴趣。

明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。

利用卢沟桥事变视频导入新课。

1.讲述卢沟桥事变的过程，理解阅读学习目其影响。

2.知道国共第二次合作和抗日民族统一战线的正式形成的史实。

标，明确本课学习任务。

二、展示学习目标

3.讲述淞沪会战的过程。

4.了解日本侵略着南京大屠杀的罪行。

重点：七七事变、南京大屠杀。

难点：抗日民族统一战线的形成。

学生先根据导学案自学找出下列问三、自主学习

题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

知识点一 七七事变

学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。

通过自学了解课本的大致内容。

1.爆发： 1937 年7月7日，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜索遭拒，随即炮轰我军防地，中国守军奋起反击。这就是“七七事变”，又称

卢沟桥事变

。

2.地点：北平卢沟桥

。

3.结果：1937年7月底，平津相继沦陷

4.意义：标志着中国全民族抗战 的开始。

5.牺牲将领：保卫北平的战斗中佟麟阁 、赵登禹

壮烈殉国。

知识点二 第二次国共合作

国共两党再次合作，正式建立

抗日民族统一战线 ，工农红军改编为八路军

、 新四军

，奔赴抗日战场。

1937 年9月，国民党公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，标志以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立。

知识点三 淞沪会战

1.经过：1937年8月13日，日军在 上海 挑起事端，中国军队奋起反击， 淞沪会战

爆发。11月，上海失陷，淞沪会战结束。

2.意义：打破了日本 3 个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。

知识点四 南京大屠杀

1.背景：

1937 年12月13日，日军攻陷

南京 。国民政府迁往 重庆

，将其作为战时的陪都。

2.暴行：日军占领南京后6周之内，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达 30 万人以上。

探究一：材料一

：九一八事变前，蒋介石密电张学良:“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”

材料二： 1936年12月12日，蒋介石被扣押后，有人说：“蒋介石杀害了成千上万的共产党人和人民群众，我们应该杀了他，报仇雪恨！”有人说：“国难当头，国际，国内形势复杂，应该和平解决，蒋介石只要停止内战，一致抗日就放了他。”

材料三

：抗日战争爆发后，中共中央为国共抗日发表的宣言。1937年7四、合作学习

月15日，中共中央将《中国共产党为公布国共合作宣言》送交国民党。《宣言》提出发动全民族抗战等三项基本要求。重申中共为实现国共合作的四项基本保证。9月22日国民党中央通讯社发表了这个宣言，标志着抗日民族统一战线的正式形成。

1、据材料一，此密电发出后，给中国带来了什么后果？

结论：东北三省沦陷

2、西安事变发生后中国共产党支持哪一只观点？

结论：中共支持和平解决的观点。

3、从材料一到材料三，蒋介石对日小组讨论探究

培养学生合作学习，分享智慧的能力。

本侵略实行的政策有何变化？为什么？说明了什么？

结论：变化：从不抵抗到抵抗。

原因：1、中国共产党所倡导建立抗日民族统一战线政策； 2、西安事变使蒋介石被迫接受联共抗日的主张； 3、日本发动七七事变，威胁到国民政府的统治。

探究二：第二次国共合作的启示？

（1）、铭记历史，以史为鉴，居安思危，树立忧患意识；

（2）、警惕日本军国主义死灰复燃；

（3）、大力发展国家的综合国力

（4）、作为一名中学生应当努力学习，立志成才，报效祖国，振兴国家。

（5）、牢固树立反对战争，争取和平的信念。

抗日战争这种全民族的抗战，是建立在第二次国共合作的基础上的，是在抗日民族统一战线的旗帜下进行的。日本对在侵华战争中所犯的滔天罪行必须予以承认，其侵略行为给亚洲各国人民带来无穷的灾难，日本要正视历史，承认战争罪行。要以史为鉴，面向未来，友好相处，发展未来。

思考、归纳、总结

引导学生借鉴历史，关注显示，注意培养学生的情感、态度和价值观

五、课堂小结

完成配套练习相应习题。

六、巩固复习

第19课 七七事变与全民族抗战

进一步加强对知识的记忆及理解。

一、七七事变

七、板 书 1、七七事变 设 计

二、第二次国共合作

原因、内容、标志、意义

思考、归纳、总结

通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

三、淞沪会战

时间、主要战斗

、影响

四、南京大屠杀

本课要注重学生情感的升华，在教学过程中，充分利用多种资源，通八、教学反思

过恰到好处的创设问题情境，引导学生体验、思考，讨论，让学生的学习过程中掌握知识，树立对国家、民族正确的责任感以及人生正确的价值取向。