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关键词：第18课科技文化成就课堂实录

正文

第18课

科学文化的成就（一）

教学目标：

1.知识与能力：以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的动人事迹；建国以来的重大科技成就。

2.过程与方法：指导学生利用课本图片和课外网络等资源，从中提取有效信息，分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因，培养综合分析问题的能力。

3.情感态度价值观：通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹，增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心

教学难点

重点：建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹。

难点：建国以来取得重大科技成就的原因。

教学过程

一、导入新课，提示目标（2分钟） 1、导入新课：

复习旧课，讨论回答：1894年中日甲午战争时，兵力和装备都不弱于日军的清朝北洋舰队全军覆没于自己国家的威海卫港湾内。但是，新中国建立刚到半个世纪，人民海军就能驾驶着国产的导弹驱逐舰环球访问、遨游世界各地。新中国国防取得长足进步的原因又有哪些呢？

2、出示学习目标：（教师解读）

了解建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。通过学习几位科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以此培养学生综合分析能力. 通过科技成就的讲述，激发学生的爱国情感教育。通过对科学家事迹的介绍，启发学生学习他们的优秀品质，进一步增强建设祖国的决心和信心。二、学生自学读书，质疑问难（8分钟左右）

显示自学提纲：

第一..什么是“两弹一星”？原子弹是怎样研制出来的？原子弹是杀伤力极强的武器，我们这个爱好和平的民族和国家，为什么也要研制它？

第二. 袁隆平的主要贡献是什么？我们应该学习邓稼先、袁隆平哪些优秀品质？

第三.建国后，我国科技迅速发展的原因是什么？

三..教学内容：课件展示

1.“两弹一星”

什么是“两弹一星”？

原子弹是怎样研制出来的？

原子弹是杀伤力极强的武器，我们这个爱好和平的民族和国家，为什么也要研制它？

2..籼型杂交水稻

袁隆平的主要贡献是什么？

我们应该学习邓稼先、袁隆平哪些优秀品质？

3. 帮助学生理解邓小平关于“科学技术是第一生产力”的精辟论断。

4. 建国后，我国科技迅速发展的原因是什么？

A.党和政府十分重视科技工作，成立了专门的研究机制，有效地集中了全国的物力、财力和人力。

B. 广大科技工作者，尤其是许多毅然归国的海外华裔科学家们热情投入、无私奉献。 C. 1978年以来，邓小平多次提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断，使科学技术同生产力紧密结合起来，进一步推动了科技和经济的发展。

四、教学小结,巩固新知

1、教师多媒体出示训练题、学生当堂回答，及时巩固新知识。

2.布置课堂作业：《基础训练》第17课部分重点内容。

板书设计

一、“两弹一星”1. 原子弹（1964.10.16）、导弹（64.6）、人造卫星（70.4.24）

二、籼型杂交水稻1. 袁隆平2. 培育成功籼型杂交水稻3.“杂交水稻之父”

教学反思：教师讲的多，学生自主时间少，下节课需注意。

资料摘要

第18课科技文化成就课堂实录