第3课 太平天国运动教学设计及教案分析

第3课

太平天国运动

【内容主旨】太平天国运动是阶级矛盾和民族矛盾不断加深下农民阶级的无奈选择。农民阶级对兼具革命性和空想性的《天朝田亩制度》的积极推崇和对有鲜明的资本主义倾向的《资政新篇》的冷漠，典型反映了中国农民阶级的局限性，表明其无法担当起改变中国命运的重任。

教学目标

1、知识与技能：了解太平天国运动的发展历程，分析太平天国运动的历史意义和失败的原因。

2、过程与方法：阅读《太平天国运动形势示意图》，培养学生分析历史地图的能力。

3、情感态度价值观：太平天国运动是近代中国规模最大的农民起义，沉重打击了清王朝和外国侵略势力，体现出中华民族不畏强暴，反抗侵略的英勇气概。

教学重点、难点

重点：太平天国运动的历史意义、太平天国运动失败的原因。

难点：理解农民阶级的局限性。

教学准备

PPT 课时安排

1课时

教学过程

【导入新课】

播放电视连续剧《太平天国》主题曲，吸引学生注意力。进而指出：有人说太平天国运动是泥腿子造反，也有人说太平天国运动是农民阶级领导的反封建反侵略的革命运动。到底这场运动如何呢？从而进入新课学习。

一、创设问题

太平天国运动的发展历程如何？

【设计意图】：激发学生的学习兴趣。出示学习问题，有利于激发学生动脑思考，从而引出本节课学习主要内容。

二、自主探究

学生阅读教材，思考并试着完成以下学习目标：

1、太平天国运动兴起的背景是什么？

2、太平天国颁布了哪些纲领性文件？

这些纲领性文件有哪些内容？

3、太平天国运动的历史意义？

【设计意图】：培养学生的自主探究能力，老师巡回指导，及时点拨疑难知识点，有针对性地指导，也为下面展示提升环节做准备。

三、讨论解疑

（小组讨论）完成以下活动：

1、结合导学单和书本第14页的太平天国运动形势示意图概括太平天国运动的发展概况。

2、太平天国运动最后以失败告终，其失败的原因是？

3、农民阶级的局限性表现在什么地方？请在书中找到具体的史实来论证？

【设计意图】：培养学生的合作意识，集小组智慧共同完成任务，共享学习的快乐，共同提高。小组讨论解疑环节，老师巡回指导，及时点拨疑难知识点，有针对性地指导，也为下面展示提升环节做准备。

四、展示提升

（一）太平天国运动的背景

1、阶级矛盾激化。

2、连年不断的自然灾害。

（二）太平天国运动的基本概况

（三）太平天国运动的历史意义

1、中国历史上规模最宏大的一次农民战争。

2、沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力。

3、对内反封建，对外反侵略。

（四）太平天国运动失败的原因

客观上：中外反动势力的联合剿杀（直接原因）

主观上：农民阶级的局限性（根本原因）

（五）农民阶级的局限性

经济上：农民是分散的个体小生产者

政治上：不能提出切实可行的革命纲领

思想上：不能提出科学的理论

组织上：难以形成统一坚强的领导核心

五、总结感悟

学习这节课，你收获了什么？（教师引导学生说出本节课学习内容。）1、

《天朝田亩制度》

2、太平天国运动的历史意义

3、太平天国运动的失败原因

【设计意图】：通过让学生总结本节课的收获，让他们学会自己梳理知识点，同时锻炼了学生的概括能力。

六、当堂检测

1、太平天国初步建立政权是在（A）

A 、金田村

B、东乡

C、永安

D、天京

2、洪秀全宣传民众、组织民众的思想是

A、基督教

B、儒家大同思想

C、拜上帝教

D、佛教

3、1853年太平军西征，主要是为了（D）

A、推翻清朝统治

B、充实太平天国经济力量

C、断绝清政府财源

D、巩固天京革命大本营

4、太平天国运动失败的标志是（C）

A、洪秀全病逝

B、曾国藩攻陷安庆

C、天京陷落

D、陈玉成遇害

5、太平天国运动失败的根本原因是（A）

A、旧时农民起义的局限性

B、拜上帝教不合中国国情

C、在军事策略上屡犯错误

D、中外反动势力联合镇压

6、太平军在军事上全盛时期是在（C）

A、1853年

B、1855年

C、1856年

D、1858年

7、从天京事变中可以说明一个基本道理，即（A）

A、小农经济的分散性决定农民阶级不可能形成坚强的领导核心

B、农民领袖间不能同安乐

C、农民领袖缺乏进取心

D、统治阶级内部争权夺势的斗争不可避免

【设计意图】：及时检测，考查学生对本节课知识的掌握效果。填空题与选择题结合，考察学生对知识的记忆及应用能力。

【板书设计】

一、发展

1、金田起义1851年

建天平天国

2、定都天京1853年

3、纲领性：《天朝田亩制度》

二、全盛

1、北伐

2、西征

三、衰落

1、天京变乱1856年

2、洪仁玕《资政新篇》

四、失败1864年

【教学反思】在讲课的过程中，采用情景创设的方法，将学生融入到历史中来，提高学生分析材料，运用材料的能力。但是在教学过程中，明显感觉到学生找不到材料的关键句或者读不懂题意，这给问题的解决带来很大的麻烦。

【资料附录】

材料一：

马克思在《中国革命和欧洲革命》一文中指出：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成了两个后果：因税捐更重更难负担，此外又加上了新税捐。”

材料二：

太平天国形势示意图

材料三：

材料四：