12.《长恨歌》教案设计范例

一、

教学要求

1. 了解白居易的生平和诗歌创作特点。

2. 了解《长恨歌》

本事及其在文学史上的重大影响。

3. 分析李、

杨爱情悲剧的深刻历史教训。

二、

学习要点

1. 题解关键词

《长恨歌》

就是歌“长恨”

。

“长恨”

是诗歌的主题，

故事的焦点，

也是埋在诗里的一颗牵动人心的种子。

而“恨”

什么，

为什么要“长恨”

，

诗人不是直接铺叙、

抒写出来，

而是通过笔下诗化的故事，

一层一层地展示给读者，

让人们自己去揣摸，

去感受。

2. 内容提示

本篇是白居易根据唐玄宗和杨妃的爱情悲剧所创作的长篇叙事诗，

与陈鸿的传奇小说《长恨歌传》

互相映衬，

各具特色。

诗篇可分为四个层次: (1) 杨妃入宫受宠，

明皇迷色误国; (2) 马嵬生离死别，蜀中伤心断肠; (3) 还都触景生情，

回宫绵绵相思; (4) 仙山寻得杨妃，

遥寄信物誓词。

诗篇既有对李、

杨真挚爱情的歌颂，

也有对明皇迷色误国的讽喻。

叙事曲折婉转，抒情缠绵悱恻，

移情入景，

情景交融，

烘托气氛，

刻划心理，

是古代杰出的叙事诗篇。

全诗语言流丽，

声调和谐，

适于反复吟诵。

三、

作者生平

白居易(772—846) ，

字乐天，

号香山居士，

今陕西渭南人。

倡导新乐府，

作品有讽谕诗、

闲适诗、

感伤诗等，

风格平易自然、

浅切流畅。

作品多收录于《白氏长庆集》

。

白居易出身于仕宦之家，

高祖、

曾祖、

祖父、

父亲都是朝廷官员。

他自幼聪明，五六岁便学写诗，

九岁便能够辨别声韵，

读书也特别刻苦。

他出生的年代是“中唐”

时期，

曾经集中、

统一而强大的唐帝国，

已逐步滑坡。

白居易出生不久，

河南一带发生了战事，

他小小年纪就离家避难，

南北奔走，

备尝艰辛。

所以他

15 岁时便写下了记录当时真情的一首绝句: “故园望断欲何如?楚水吴山万里余。

今日因君访兄弟，

数行乡

泪一封书。

”

还写过一首寄兄弟与妹妹的七律: “田园寥落干戈后，

骨肉流离道路中，

……共看明月应垂泪，

一夜乡心五处同。

”

这些诗写出了白居易当时的生活状况和心理感受，

也反映出当时社会动荡不安、

人民流离失所的状况。

贞元十六年(800) ，

29 岁的白居易以第四名及进士第，

结识元稹，

遂成莫逆之交，他们被后人并称为“元白”

。

32 岁步入仕途，

被授校书郎。

元和三年(808) 拜左

拾遗。

因得罪当时的宰相李吉甫，

白居易不幸陷入政治斗争的漩涡。

在此后几十年的牛李党争中，

白居易始终为李德裕所排挤，

由此决定了他一生仕途不顺利。他任拾遗期间，

克尽职守，

屡陈时政，

难免使得皇上或权臣不满。

后来曾被贬为江州司马。

为避嫌消灾，

也为消解烦恼，

白居易以妓乐诗酒放情自娱，

并且开始信佛，

寻找精神倚托。

虽则消极、

蓄妓、

耽酒、

信佛，

但他仍政绩斐然，

最为人称道的是，

他任杭州刺史时曾修筑杭州湖堤蓄水灌田。

人们为了怀念他，

把这个湖堤命名为“白堤”

。

从白居易一生仕途看，

虽多为官，

但总不顺利，

老是处于一种忧愤不安的状态中。但作为一个诗人，

他的成就却极大。

后人将他与李白、

杜甫并称为唐代三大诗人。

四、

作者作品

1. 作品概述

白居易前期的政治思想以“兼济天下”

为主，

写下了大量政治讽喻诗。

但贬官江州之后，

他的思想发生了重大改变，

从“兼济天下”

转为以独善其身为主。

在文学创作上，

白居易最突出的贡献是从理论和实践上倡导

了新乐府运动。

他特别强调诗歌的“美刺”

作用，

提出了“文章合为时而着，

歌诗合为事而作”

，

诗歌要以情动人，

诗歌语言要“其辞质而轻，

其言直而切”

等一系列观点。

他的诗存留下来将近

3000 首，

诗风浅切平易，

广为流传的有《长恨歌》

、

《琵琶行》

等。

2. 重点作品

(1) 《琵琶行》

《琵琶行》

作于唐宪宗元和十一年(816) 秋，

时白居易

45 岁，

任江州司马。

白居易在元和十年以前先是任左拾遗，

后又任左赞善大夫。

元和十年六月，

唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，

刺伤了御史中丞裴度，

朝野大哗。藩镇势力在朝中的代言人又进一步提出要求罢免裴度，

以安藩镇的“反侧”

之心。这时白居易挺身而出，

坚决主张讨贼，

认为否则国将不国。

白居易这种主张本来是对的，

但因为他平素写讽喻诗得罪了许多朝廷的权贵，

于是有人就说他官小位卑，

擅越职分。

再加上有人给他罗织罪名，

于是贬之为江州司马。

江州的州治在今江西省九江市。

司马是刺史的助手，

听起来也像是不错，

但实际上在中唐时期这个职位是专门安置“犯罪”

官员的，

是变相发配到某地去接受监督看管的。

这件事对白居易影响很大，

是他思想变化的转折点，

从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，

消极情绪日渐其多。

《琵琶行》

作于他贬官到江州的第二年，

作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，

抒发了作者个人政治上受打击、

遭贬斥的抑郁悲凄之情。

在这里，

诗人把一个娼女视为自己的风尘知己，

与她同病相怜，

写人写己，

哭己哭人，

宦海的浮沉、

生命的悲哀，

全部融和为一体，

因而使作品具有不同寻常的感染力。

五、

创作背景

这首诗创作于元和元年(806) ，

当时诗人正在盩厔县(今陕西周至) 任县尉。

陈鸿在《长恨歌传》

中交代过白居易写这首诗的背景: 这年冬天，

白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，

说起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事，

大家都为之唏嘘不已，

王质夫举着一杯酒来到白居易面前，

说: “这种旷世之事，如果没有文笔出众的人来记录、

润色，

就会随着时间的流逝而磨灭，

从世上消失。你深谙作诗之道，

情感丰富，

你试着为这个故事写一首诗，

如何? ”

白居易于是写下了《长恨歌》

，

他的意图不仅在于对史事有感而发，

而且还想以此惩戒那些祸乱朝政的人，

让将来的统治者引以为戒。

六、

课文讲解

1. 课文朗读

2. 课文分析

3. 课文难点讨论

《长恨歌》

是白居易的最著名的感伤诗之一，

因它描写了唐玄宗与爱妃杨玉环的故事，千百年来，人们吟咏不绝，并凭据它所提供的情节改编为说唱、

杂剧、

传奇、电影、电视等等。

然而这首长歌的作者想要表达什么样的思想，

却众说纷纭。

主要有三说。

(1) 讽谕说

认为: 作者白居易通过对唐明皇和杨贵妃爱情悲剧的描写，

对他们的荒淫生活作了讽刺和暴露。

(2) 爱情说

该说认为，

长诗通过对李杨悲剧的描写，

歌颂了他们真挚和专一的爱情。

(3) 双重主题说

所谓“双重主题”

说，

意为《长恨歌》

对李杨爱情悲剧的描写，

既有讽刺批判，又有同情歌倾。

七、

练习

1. 选择题

(1) 下列称呼不是指称白居易的是(B) 。

A. 香山居士

B. 醉吟先生

C. 白乐天

D. 白微之

(2) 李、

杨爱情悲剧的时代背景是(B) 。

A. 贞观之治

B. 安史之乱

C. 宦官当权

D. 玄武门之变

(3) 以下不是中唐“新乐府运动”

代表作家的是(A) 。

A. 韩愈

B. 元稹

C. 张籍

D. 白居易

(4) 《长恨歌》

的诗歌体裁属(C) 。

A. 七言律诗

B. 七言近体

C. 七言歌行

D. 七言绝句

2. 填空题

(1) 与白居易并称“元白”

的诗人是(元稹) 。

(2) 略

(3) 渔阳鼙鼓动地来，

(惊破《霓裳羽衣曲》

) 。

(4) 夕殿萤飞思悄然，

(孤灯挑尽未成眠) 。

(5) 行宫见月伤心色，

(夜雨闻铃肠断声) 。

(6) 春风桃李花开夜，

(秋雨梧桐叶落时) 。

(7) 玉容寂寞泪阑干，

(梨花一枝春带雨) 。

(8) 在天愿为比翼鸟，

(在地愿为连理枝) 。

3. 简答题

(1) 《长恨歌》

以“长恨”

命题，

你怎样理解诗篇的结句“此恨绵绵无绝期”

? 答: 恨，

就是遗憾，

遗恨。

诗中的最后一节，

在铺写了李、

杨二人生死隔离，

思而不能相见，

爱而不能复聚的情况以后，

于是诗人用“天长地久有时尽，

此恨绵绵无绝期”

这样两句情深意长的诗句，

结束了全篇。

在诗人看来，

一对彼此刻骨思念的情人，

遭遇到这样的不幸，

正是一个令人哀怜的悲剧，

这对于这对情侣来说，

以至对于后人来说，

都只能为之遗恨千古，

悲叹莫置。

(2) 《长恨歌》

在叙事中插入多处景物描写，

移情入景，

情景交融，

试作具体分析。

答: 举例: 唐玄宗逃往西南的路上，

四处是黄尘、

栈道、

高山，

日色暗淡，

旌旗无光，

秋景凄凉，

这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思。

在蜀地，

面对着青山绿水，

还是朝夕不能忘情，

蜀中的山山水水原是很美的，

但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，

那山的“青”

，

水的“碧”

，

也都惹人伤心，

大自然的美应该有恬静的心境才能享受，

他却没有，

所以就更增加了内心的痛苦。

这是透过美景来写哀情，使感情又深入一层。

4. 翻译题

(1) 九重城阙烟尘生，

千乘万骑西南行。

翠华摇摇行复止，

西出都门百余里。

六军不发无奈何，

宛转娥眉马前死。

答: 皇家城阙烟尘滚滚，

天子带着大队的车马逃往西南。

天子的旌旗飘飘摇摇，走走又停停，

才走了百来里。

六军不肯前进，

怎么办? 美丽的杨贵妃死在皇上马蹄前。

(2) 夕殿萤飞思悄然，

孤灯挑尽未成眠。

迟迟钟鼓初长夜，

耿耿星河欲曙天。

鸳鸯瓦冷霜华重，

翡翠衾寒谁与共? 悠悠生死别经年，

魂魄不曾来入梦。

答: 晚上萤虫飞过宫殿，

皇上悄然忆想。

夜里挑残了孤灯也难以入睡。

宫中钟鼓迟迟敲响。

夜这么长，

看看天上银河还在发光。

霜这么重，

房上鸳鸯瓦这么冷，翠被冰凉，

有谁同拥? 你死去了，

我还活着，

此别悠悠已经隔了多年，

从不见你的灵魂进入我的梦境。

八、

研习与思考

1. 诗人对唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧持何种态度? 这首诗深深打动你的是哪几句?

答: 参见课本

[评析]第二段，

诗人以宣扬至情至性与美感为主旨，

其它理解诸如“丽色误国”

等均是次要的，

更多后人渲染的成分。

这首诗打动人，

能够千古流传的原因也在此。

2. 试结合诗中第三段对景物的描写，

分析它们是怎样和表达情感结合起来的。

答: 文中极力铺写美景与萧条相映衬，

通过两者穿插起来形成强烈的反差，

以烘托极度的悲伤。

如“春风桃季”

与“秋风梧桐”

。

另外，

通

过当下的孤零的回忆昔日的欢愉，

同样形成强烈的反差，

如“池苑依旧”

、

“落叶不扫”

。

第三，

通过孤景的直接抒发与联想，

如“萤飞”

、

“孤灯”

。

突出一点: 一切景语皆情语。