4　放射性的应用与防护ppt专用说课稿内容

19．4

放射性的应用与防护

（一）知识与技能

（1）知道核反应，会写出人工核转变方程。

（2）知道放射性同位素，人造和天然放射性物质的区别。

（3）了解放射性在生产和科学领域的应用。

（4）知道放射性污染及其对人类和自然产生的危害，了解防范放射性的措施，建立防范意识。

（二）过程与方法

渗透和安全地开发利用自然资源的教育。

（三）情感、态度与价值观

培养学生收集信息、应用已有知识、处理加工信息、探求新知识的能力。

教学重点

人工转变核反应方程及遵循的规律。

教学难点

人工转变核反应方程及遵循的规律

教学方法

教师启发、引导，学生讨论、交流。

教学过程

（一）引入新课

师：我们首先来看一段视频。这是历史上非常严重的核电泄漏事故。这场灾难损失惨重，导致6-8万人因核泄漏相继死亡。在核泄漏中，究竟是什么造成这么大的危害？本节课，我们就来研究这个问题。

（二）进行新课

师：我们已经知道了卢瑟福的两大成就，请同学们回忆一下，在原子结构里，他提出了什么？

生:原子的核式结构模型。

师:在原子核结构里，又发现了什么？

生:发现质子，并预言了中子。

师：他是如何发现质子的？1919年卢瑟福用α粒子轰击氮气即氮原子核，发现了质子。同时课件展示出来。

师：是不是真的有中子的存在呢？卢瑟福的学生查德威克证实了它的存在。他用α粒子轰击铍原子核，发现了中子。同时展示课件，这就是发现中子的核反应方程。事实上，还有几位科学家也差点发现了中子，但由于他们没有突破原有粒子的束缚，与中子的发现失之交臂。其中就有约里奥居里夫妇。虽然约里奥居里夫妇错失了中子的发现，但他们并没

有灰心丧气，反而总结了经验教训，在1934年，用α粒子轰击铝片，发现了正电子。同时展示课件，这是20世纪最重要的发现之一，他们因此获得了诺贝尔奖。

师：我们来研究一下这三个方程，共同点是什么？

生：都是用α粒子轰击其它原子核，然后生成了一种新的原子核。

师：我们把这样的过程称作为核反应。同时展示课件。

师：我们知道，在衰变中，电荷数和质量数都守恒，那么在核反应中，是不是遵循同样的规律呢？以这个核反应方程为例，请同学说明一下。

生：通过方程左右两边的对照，也遵循电荷数和质量数都守恒。

师：请同学们完成学案第二题的填空。并把学案上人工核转变的方程写出来。写完可以组内交流讨论一下。然后请几名同学回答一下。

师：我们再看这个核反应方程。实际上，约里奥居里夫妇用α粒子轰击铝片，不仅发现了正电子，还首先制造出了人工放射性同位素磷30。放射性同位素就是具有放射性的同位素，它和天然放射性物质一样也能自发地发出射线。自然界中没有天然的磷30，它是通过核反应生成的人工放射性同位素。在这之前，人们只知道铀、钍、镭、钋等天然存在的放射性元素。天然存在的不过40多种，而今天人工制造的已达1000多种。同时展示课件。

师：我们现在已经拥有了丰富的放射性同位素资源，那么与天然放射性物质相比，人工放射性同位素有哪些优点呢？请同学们看书人工放射性同位素部分，请学生回答。

师：大家看屏幕，我们进一步来说明一下人工放射性同位素的优点。强度可控；可以制成各种所需要的形状（展示图片）；与天然放射性物质相比，半衰期更短；放射性废料易处理。

师：正是由于人工放射性同位素有这些优点，所以它们已经广泛应用于工农业、医疗卫生和科学研究等领域。接下来，请同学们通过看书放射性同位素的应用部分，看完后分组交流讨论，具体说说有哪些例子呢？原理是什么？请学生回答。

当学生回答出例子后，追问什么原理呢？能不能简单说一下。

师：经归纳整理，放射性的应用是从以下两个方面展开的。同时展示课件。

师：正如硬币有正反面，放射性有优点也有缺点。过量的放射性会对环境造成污染，对人类和自然界产生破坏作用。研究人员由于长期受射线的照射，身体饱受折磨，其中，居里夫人就死于白血病。遭原子弹炸后的广岛一片废墟。展示图片。接下来通过一段视频来看看切尔诺贝利事故中辐射受害人和森林。

师：大量的放射线给人们带来了巨大的伤害。因此为了防止有害的放射线对人类和自然的破坏，人们采取了有效的防范措施。屏蔽防护，核反应堆外厚厚的水泥建筑，安全壳内衬钢板，CT室的铅玻璃，铅板门。除了屏蔽防护还有时间防护，以CT为例，据CT室专业技术人员介绍做一次检查，辐射时间一般不超过30s。距离防护，即远离源。展示国际通用的放射性物质标志。问学生，一般在什么地方看到它？（医院的放射科）最后一点，也就是我

们现在正在做的，科普教育，了解放射性的相关知识，从而实现防护的目的。接下来请大家看几个发生在我们身边的例子。受害者让人惋惜，我们该如何避免悲剧重演呢？专家说，来历不明的金属不要碰，精美、夜间发光的物体也要尽量少接触，接触前最好到相关机构对其进行检测。 师：同学们，在生活中，我们要警惕放射源，但也不能过分恐惧放射性。事实上我们一直生活在放射性的环境中，地球的每个角落都有来自宇宙的射线，岩石、食物、某些水晶眼镜片，香烟，以及我们佩戴的某些首饰，还有体检时做的X片，等等，都具有放射性。请同学们看学案上链接材料部分，分组交流讨论，说说我们该如何看待放射性。

师：这节课你收获了什么呢？现在我请几位同学来谈谈你的感想。（自由、大胆地说）师：总结，大家都谈得特别好。现在我们来看看今天的作业。完成课后习题1、2、3、4。这节课就上到这里，谢谢大家。

（三）课堂小结

本节课的内容相对比较简单，通过学生的自主学习，学生要能够掌握核反应的概念以及核反应方程，人工放射性同位素的优点以及它的一些应用，并能从物理学的原理上进行简单解释，还要了解放射性的危害和防护。

（四）作业：完成课本书后练习1、2、3、4。

（五）板书设计

放射性的应用与防护

一、

二、

三大粒子的发现

核反应

1、

概念：

2、

规律：

三、

1、

优点

①强度可控②形状所需③废料易处理

2、

应用

①射线应用②示踪原子

3、

防护

①屏蔽防护②时间防护③距离防护④科普教育

人工放射性同位素