10.《白鹿原》ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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《家族的学堂》教学设计魏县第一中学郭俊明教学目标1、了解《白鹿原》的故事情节2、掌握小说中补续、插叙的作用与区别。3、掌握主要人物及思想文化教学重点：掌握小说中补续、插叙的作用与区别。教学步骤：一、检查预习：（检查方式：课前背诵，提问）1.不一而足2.从一而终3.不容置疑4..不容置喙二、梳理情节内

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所属课文：10.《白鹿原》

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学校：魏县第一中学

10.《白鹿原》ppt课件课堂实录

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关键词：10.《白鹿原》ppt课件课堂实录

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《家族的学堂》教学设计

魏县第一中学

郭俊明

教学目标

1、了解《白鹿原》的故事情节

2、掌握小说中补续、插叙的作用与区别。

3、掌握主要人物及思想文化

教学重点：

掌握小说中补续、插叙的作用与区别。

教学步骤：

一、

检查预习：（检查方式：课前背诵，提问）

1.不一而足

2.从一而终

3.不容置疑

4..不容置喙

二、梳理情节内容

问题1、围绕“家族的学堂”梳理概括选文的主要情节内容。

明确：问题1、围绕“家族的学堂”梳理概括选文的主要情节内容。

（1-4）创办学堂的打算

（5-9）交代白鹿村的由来，介绍鹿姓一族

（10-13）翻修祠堂，修建学堂

（14-19）学堂开学

问题2、选文采用怎样的叙述顺序？5-9段可否删去？

常用的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙、补叙

插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物等，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。

插叙与补叙的区别：

（内容上）

插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。

（形式上）补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。

问题2、选文采用怎样的叙述方式（记叙顺序）？5-9段可否删去？

不可删去：

1、交待两姓之间的关系，为故事发生发展、人物活动提供背景。（内容）

2、交待修建学堂一事的来龙去脉，使故事情节完整连贯。（内容）

3、讲述家族历史为下文写白鹿两家化解矛盾共建学堂做铺垫。

（情节结构）

4、突出家族在中国社会生活文化意识中占有很重要的地位，增加了故事的历史厚重感。（审美意蕴）

5丰富小说内容，增添文章神秘色彩，具有审美意蕴。（审美意蕴）

三、人物形象分析

问题：白嘉轩作为一个家族族长、作为一位父亲在文中的表现，你对他有怎样的看法？

①白嘉轩作为一个封建家族族长、作为封建式家长（父亲），他自觉维护着那一套森严的封建宗法家庭体系，那是来自他骨子里的封建传统道德思想，这种思想是保守的、封闭的、顽固的。

②白嘉轩作为一个封建家族族长，他严于律己、宽以待人、立得端、行得正。

③白嘉轩作为一位父亲他有冷酷的一面，但他又深爱着他的两个儿子，在这里父爱表现的更加博大、更加深厚。

（情节内容、矛盾冲突凸显人物性格）

四、精彩片段欣赏

品读第10段，体味鹿子霖、鹿泰恒、白嘉轩的心理感受

（小组讨论并写成文字）

关于本教案的常见问题

Q：10.《白鹿原》ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.《白鹿原》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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