资料摘要
《朱老巩护钟》教学设计第九单元第17课【学习重点】1、分析小说的人物性格、环境描写的特点，深入理解作品的思想内容。2、体会老一代农民对封建剥削压迫的觉醒和反抗精神。自主学习一、本文的体裁是什么？二、理清小说的三要素：人物：环境：<
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：17.《红旗谱》
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 195
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-07-09 11:05:00
- 来源学校
- 学校：恩平市华侨中学
17.《红旗谱》课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：17.《红旗谱》课堂实录
正文
《朱老巩护钟》教学设计
第九单元第17课
【学习重点】
1、分析小说的人物性格、环境描写的特点，深入理解作品的思想内容。
2、
体会老一代农民对封建剥削压迫的觉醒和反抗精神。
自主学习
一、本文的体裁是什么？
二、理清小说的三要素：
人物：
环境：
故事情节：
序幕：1段
开端：
发展、高潮
：
结局：
尾声：
三、据故事情节小说可分三部分
第一部分：（1段）
第二部分：（2段--67段）
第三部分：（68段-70段）
四、找同学复述故事梗概
合作探究
一、学生默读课文，整体感知内容，走进护钟，走进朱老巩。
二、交流研讨（小组讨论，理清文章的脉络，小组展开竞赛，看那组回答的最棒。）
（一）、本文的时代背景如何？你能从文中找出体现时代背景和社会环境的文句吗？这些环境描写有何作用？讨论后总结如下：（以小组汇报的形式展开，汇报后教师明确。）
学生讨论后教师明确：
1、通过人物的装扮描写，交代社会背景的句子:
2、通过人物语言描写，交代社会背景的句子
3、护钟斗争后的环境描写，暗示
。
教师小结：作者通过上述描写，交代了小说的典型环境：故事发生在清末民初冀中平原，一方面反映了土豪地主与农民之间的矛盾，另一方面揭露了土豪恶霸的自私、凶恶、剥削的本性和老一代农民的觉醒与敢于斗争的精神，为下文情节的发展做铺垫。
（二）
、人物形象分析
1、尽管朱老巩护钟失败，但这位“燕赵侠士”的形象却鲜明地铭刻于我们的印象之中，这要归功于小说成功的人物刻画手法，那么文章主要运用了哪些描写方法来刻画人物呢？给我们刻画了哪些人物？
1
2、分角色朗读朱老巩与严老祥对话、朱老巩与老祥大娘的对话、朱老巩与朱全富的对话、朱老巩与冯兰池斗争时的对话，小组讨论朱老巩是怎样一个人？教师抽查，小组代表发言，其它小组可做补充。
（这一环节主要抓住人物的语言行动来分析人物性格）
明确：
3、找出描写严老祥的语句，仔细品读，综合分析严老祥的性格。
（1）、当听到朱老巩要和土豪霸道们对抗时，严老祥是什么表现？反映他什么性格？
学生找出有关语句，讨论后明确：
（2）、当看到朱老巩与冯兰池做着无畏斗争后，严老祥是什么表现？
3、
按照同样的方法分析冯兰池、严老尚的性格特征。
三、师生讨论本课写作主题
讨论后明确：
本文通过
故事，揭露了
，
赞扬了
的精神。
四、思路扩展
朱老巩护钟失败的结局，给我们什么启示？
[讨论后总结]：这样的结局告示人们，
训练反馈
口语交际，情感交流------你喜欢文中哪个人物形象，谈谈喜欢他的理由
2
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-07-09 11:05:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 195
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_142330
来自：学校：恩平市华侨中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：17.《红旗谱》课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《17.《红旗谱》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。