信息窗三（平行四边形和梯形的认识）教案设计范例
信息窗三（平行四边形和梯形的认识）教案设计范例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：信息窗三（平行四…教案设计范例
正文
第四单元信息窗三平行四边形的认识
教学目标:
1、结合生活实际认识平行四边形,掌握平行四边形的特征,认识平行四边形的底和高。培养学生抽象、概括的能力,渗透对应的数学思想。
2、使学生经历动手操作和自主探究的过程,充分感受平行四边形的本质特征
3、激发学生的学习兴趣,培养积极探索的精神,感受数学的价值。
教学重点:掌握平行四边形和梯形的特征,平行四边形画高的方法。教学难点:正确画高。
教学过程:
一、测
通过预习,你学会了什么?还有什么不明白的地方?
二、读
打开课本第38页,认真观察左边的信息窗,你看到了哪些信息?
你能提出什么数学问题?
三、讲、展
1、衣架是什么形状的?(平行四边形)
2、想一想,生活中哪里还有平行四边形?
3、欣赏生活中随处可以见到的平行四边形
4、平行四边形的特点(容易变形)
5、出示:竹篮、篱笆、楼梯扶手(这些图形也是四条边围成的图形,我们把这样的图形叫做平行四边形)
6、平行四边形有什么特征?
(1、)回顾:探索长方形的特征时,我们是从哪两个方面进行研究的?
(2、)迁移:探索平行四边形的特征时,我们应从哪两个方面进行研究?(边、角)
7、研究平行四边形的特征
探索活动要求
1、利用手中的学具,从边与角入手研究
2、以小组为单位,将研究结果整理在记录表中。
媒体演示边和角的特征。
8、完善特征,并板书特征
9、学生读书:两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形,师提问。
10、接着读下边的一段话:从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段叫作平行四边形的高,这条对边是平行四边形的底。11、读了这段话你知道了什么?
12、怎样用字母表示底和高?
13、你会画高吗?试一试。
14、指名上黑板画高,并说一说你是怎么画的?
15、平行四边形有多少条高?它们之间有什么关系?
(有无数条,同一底上的高都相等)
16、出示平行四边形另外的底,找出它的高。
四、练
五、学生谈收获
通过今天的学习你有什么收获?
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 16:30:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 197
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4506
来自：学校：濮阳市第二实验小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载