2、简单数据的收集和整理优秀教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2、简单数据的收集和整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

2、简单数据的收集和整理优秀教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：2、简单数据的收集和整理优秀教案

正文

统计

教案设计:张利清学校:沭阳县刘集中心小学

一、创设适宜的生活化教学情境,诱发学生学习欲望。

1、师:同学们,今天这节课老师请来了几位动物朋友们,瞧它们是谁?

(兔、唐老鸭、加菲猫、史卢比用聚光灯显示)课件1、2、3、4

你们最喜欢谁呢?有什么好的方法能让我们很清楚的知道同学们最喜欢什么动物呢?对统计,那现在就统计一下吧!

(学生举手,老师数)看的出喜欢史卢比的同学最多,老师也喜欢史卢比!

2、师:动物王国正在举行运动会,你们想看一看吗?瞧,运动场多热闹呀!这是老师在观看运动会时拍下来的照片,请仔细观察,你想知道些什么?(电脑出示主题图课件5)生 1:我想知道猴子有几只?小兔有几只?小狗有几只?

生 2:我想知道一共有多少只小动物?

生3:我想知道参加长跑的动物有多少只?参加跳高的动物有多少只?……

(学生边说,老师边板书:狗兔猴跳高长跑)

二、适时呈现生活化教学过程,引导学生掌握解决问题方法。

1、师:把运动会分为跳高和长跑两类的,我们可以说根据运动项目来分类。

2、师:把参加运动会的动物分为狗兔猴三种,我们可以说根据动物种类来分类。这就是我们今天所要学习的分类统计!

(师板书:统计)

3、师:如果想知道参加跳高的动物有多少只,我们可以在这幅图什么地方去找呢?参加长跑的又在哪儿找呢?

(用笔在课件上圈出场地)

师:那想知道狗兔猴各有多少只,这又在这幅图的什么地方找呢?对,这只能在整幅图中找了。

4、利用学过的统计知识完成上述两张统计表。(课件6、7)

师:我们来检查一下,结果对不对。怎样验证呢?对在到图中数一数。

5、讨论:有什么相同的地方和不同的地方?

交流:看了两张统计表中你知道了什么?

生1:统计的方法不同。

生2:合计都是13。

生3:我明白了对同一种场面进行统计,虽然统计的方法可以不同,但总人数应该不变。

师:分类不同,一个是按运动项目分,一个是按动物种类分。小朋友知道的可真多。不管是按什么分类,都是按照参加运动会的动物们进行统计的,所以合计是不变的。

6、如果让你们去参加这个运动会,你想参加什么活动呢?

分组进行统计,组长汇报,得出结果。

三、恰当的把生活融入教学实践,教与学合为一体。

1、茶杯分类

师:动物运动会结束了,小动物到休息室休息,看见许多漂亮的杯子,你能帮它们分类吗?除了按形状分类,还可以按什么分类?还有呢?对,还可以按有盖和无盖来分。

学生分类,做统计表。老师问:从统计表中,你知道了什么?

2、图形分类

师:动物们在休息室休息时,想出了一道题考考大家,你们敢接受吗?

这些漂亮的图形可以怎样分类?除了按形状分类,还可以按颜色分类。

学生独立完成,老师讲评。提问:从表中你知道了什么?

组长汇报,得出结果

3、实践调查

统计班级男女生的人数,完成统计表。分组完成,老师总结,进行评价。

[评:知识源于生活,并回归生活,不仅要让学生体会数学知识是从生活中来,而且还要让学生再把知识运用到生活中去。实践调查题目,真正做到了学以致用的效果。] 4、趣味题

看统计表,得出小朋友最喜欢看什么动画片?

老师:动画片好看,可不能多看,要保护好自己的眼睛。

5、课后调查

师:请课后调查一下本班同学在家看电视的情况,并完成统计表。

四、构建有生活味教学交流,质疑答辩中明理增知。

通过学习,你知道了什么?知识源于生活,学会了统计就要学会运用知识解决生活中的问题,做到学以致用。只要你用心观察,你会发现知识无处不在!

资料摘要

2、简单数据的收集和整理优秀教案