口语交际优秀教学设计是什么类型的资料？

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口语交际优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：口语交际优秀教学设计

正文

《口语交际二》教案教学目标:

1、2、懂得真诚待人是一种良好的美德,学会在生活中以诚待人。能在众人面前清楚具体的表达意见发言时做到举止大方,态度

诚恳,语言流畅。

3、在活动中体会以诚待人的重要性,并内化到行动中

教学重点:学会以真诚的态度,真诚的语言与他人交流

教学难点:认识到以诚待人的重要性,并内化到行动中

教学时间:

1课时

教学过程:

1、谈话导入。最近老师在网上看到了这么一则社会新闻同学们跟老师一起看看看完之后你有什么想说的?

2、请同学们来说一说你自己的感受和想法。是呀,只要我们做到诚实,真诚,坦诚,相信我们身边遇到所有的问题都能解决。以诚待人是一种美德,它既体现了一个人的道德修养,又能使人与人之间和睦相处、增进友谊。今天让我们一起走进口语交际“以诚待人”

3、第二单元的三篇课文都围绕以诚待人这个主题,我们一起回忆一下这三篇课文的主要内容。谁能联系本单元课文说说都是怎样以诚待人的?

4、其实在我们的日常生活中以诚待人,可以表现在很多方面:比

如老师来到你们学校同学们热情地跟老师打招呼,这是以诚待人;

比如同学摔跤了你热情的帮助她扶起他来,帮他上药,这是以诚待人的表现;比如小明捡到一块钱,主动地交给了值日老师;比如帮忙的去买东西,售货员多找了钱,妈妈主动退还了钱;当人家有困难的时候,我们主动去帮助他等等

二、探讨以诚待人。

1、你能说出生活中你是怎样以诚待人,或者你知道的,以诚待人的事情吗。

小组交流

要求:

۰交流的时候,希望每一个同学都能够积极发言说的时候注意把事例说清楚让别人听明白,听的同学要认真。

۰说完以后组员合作,用一两句话概括出主要内容,每个组派一个代表在全班交流。

要求:

۰说话的同学声音响亮概括汇报组员的每个例子,其他同学认真听可以发言补充或提出建议。

范例

学生:有同学作业不会做问我,我立即停下并耐心地教给他方法指导她学会为止,我觉得这就是以诚待人。

学生:在公交车上,我每次看见有老人都会给老人让座。

过渡语:我们无论对待生人还是熟人,无论是亲戚还是朋友都应该做到以诚待人。那么我们在遇到具体情况的时候就应该怎样说怎样做呢,才能表达出我们的真诚才能够让人感受到我们的诚意呢?

三、创设谈话情境,实践以诚待人

幻灯片出示无种情境挑你喜欢的情景交流模拟说话,到底怎样才是以诚待人

1、2、3、4、5、6、7、别人有事找父母亲,父母亲不在家。

路上有人向你问路你真诚的告诉他怎么走。

劝告同学不要乱摘花草树木。

同学生病了很多天没有来上课了。

诚恳严肃地帮同学指出缺点。

学生表演师生评价。提出沟通建议倡导以诚待人。七拓展延伸写倡议书

当———————————时,我们应该————————————————。

课堂小结:同学们,这节课我们懂得了什么叫以诚待人,明白了怎样才是以诚待人,下课后希望同学们继续讨论以诚待人的话题,把它写成倡议书发到学校家长好朋友手中。让我们身边的每一个人都能够真诚的对待每一个人,那么我们的大家庭一定会更加和谐更加美好

资料摘要

口语交际优秀教学设计

口语交际优秀教学设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？