11 ie üe er教案及板书设计｜教案在线预览

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dtnl教学设计芦荻西小学邓少英教学目标:1、正确认读声母d t,认清形,能正确书写。2、正确拼读d t和单韵母a e i u组成的音节。3、借助拼音,认识“土”。教学时间:2课时第1课时教学过程:一、导入:1、同学们,还记得我们学了6个单韵母是什么?6个声母是什么?出示幻灯1,复习6个单韵母,6个

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2025-11-01 18:47:36

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学校：广州市荔湾区芦荻西小学

11 ie üe er教案及板书设计

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关键词：11 ie üe er教案及板书设计

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dtnl教学设计

芦荻西小学邓少英教学目标:1、正确认读声母d t,认清形,能正确书写。

2、正确拼读d t和单韵母a e i u组成的音节。

3、借助拼音,认识“土”。

教学时间:2课时

第1课时

教学过程:

一、导入:

1、同学们,还记得我们学了6个单韵母是什么?6个声母是什么?出示幻灯1,复习6个单韵母,6个声母。

2、看图(幻灯1),说说图上的小朋友在干什么?要用完整的句子来回答。谁在干什么。(跳舞,打鼓)国庆节到了,小明和小红一起表演节目,庆祝国庆节。小明在打鼓,小红拿着雨伞跳舞。他们表演得真好。

二、学习声母“d”

1、大家看看这是有什么?小鼓和鼓棍放在一起,就像我们今天要认识的声母宝宝“b。”

跟老师读b ,读儿歌。

2、你能编儿歌记住d吗?

3、,自由读儿歌,记住d。

4、“b-d”比一比。d像我们学过的哪个声母?其实b是哥哥,d是弟弟,长得这么相似,我们怎么分清他们呢?(像个6字bbb,反6就

是d)

5、d的拼读。声母宝宝和韵母宝宝交朋友,就变成了音节。我们一起跟着d去交朋友吧。(出幻灯2)自由拼读,齐读,指名拼读。

三、学习声母“t”

1、大家看,这是什么?小红拿着雨伞在跳舞。伞把就像声母t。

2、谁能编编儿歌记住t?齐读儿歌。

3、t像我们学过的哪个声母“t-f”比一比。f是姐姐,t是妹妹,我们又怎么分清她们呢?像跟拐杖fff,倒转就是t.

4、大家读一读这两个声母,感觉一下,“d-t”读音有什么不同?

5、声母t要跟a\e\i\u交朋友了。谁来帮助他把音节拼读准确,指名读,开火车读,齐读。

6、出幻灯4学完了d和t,老师要考考大家,看大家能不能分清, bd,ft这两对兄弟,姐妹。请大家比一比,拼一拼。指名拼读,齐读

四、认字“土”

1、怎么记住“土”,二加1,十加一。

2、自由拼读词语,指名当小老师拼读,全班跟读。

五、学习写“d-t”

1、范写d、t

2、起字头各写两个

3、ipad拍照展示,评价

六、拓展:

1、拼读词语.

2、自由读阅读材料,把带有d-t的字用圆圈圈出来。

板书:4、dtnl

b-d f-t

像个6字bbb,反6就是d.

像跟拐杖fff,倒转就是t.

关于本教案的常见问题

Q：11 ie üe er教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 ie üe er》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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